有所见才有所思；有所思即有所行；我看见了、我听到了、我想到了、我做到了。
学习是一个循环往复的过程，必须将学习成果落到教育实践中去，再以教育实践甄选学习内容，让学习汇报更有价值。
时代是洪流，裹挟着每一个人前行，止步不前，终将被社会抛弃。信息爆炸、思想爆炸的时代，教育不能固步自封。人民小学提倡阳光教育，也积极向外探求，不断提升教师能力。
杭州之行，收获颇丰，利用教研时间，袁文文老师和孔颖老师将这次学习的成果进行汇报，让学习效果辐射更多教师。
袁文文老师结合课件分享优秀课例，也谈到了很多自己的感悟和见解。对于优秀的课例大家也结合我校具体情况进行分析，力争提升自己的教育教学能力。
孔颖老师作为一名新入职教师，很荣幸能够参与这次的“千课万人”培训。她感叹道: 对于新手教师而言，此次培训是一场“盛宴”。这些名师不仅有丰富的教育专业知识，对于课堂把握也非常令人佩服。
此外，孔颖老师还介绍了海创小学的校园文化。在“海创小导游”的介绍下老师们了解到:这里有一百多个场馆供学生使用，校园里有象棋桌，学生可在休息时间使用。印象最深的是学校里面有“海创电影院”，同学们可以凭借优秀的表现争取到电影票，并到影院观看电影。
走廊的墙壁也充满了文化气息，还有一些小动物和学生亲手种的植物……
本次培训中印象最深刻的是项目式教学课例。项目式教学是一种以项目为核心的教学方法，通过让学生参与实际项目的设计、实施和评估过程，培养学生的综合能力和解决问题的能力。在项目式学习中，学生要综合运用所学的知识、观念和方法，所涉及到的知识和技能不是单一的，具有学科交叉性和综合能力运用的特点，学生学习的终极目标不再只是学会知识，而是要学会知识迁移，在解决真实问题的过程中学习新的知识，或用所学知识解决与生活息息相关的问题，这是项目式学习的魅力所在。基于核心素养的项目式教学，需要我们每一位教师进行深度学习。
最后两位老师将自己的笔记分享给大家
两位老师结合听课感受，与数学组的全体老师分享了10节精品课例：顾志能《年、月、日的秘密》、吴正宪《速度》、俞正强《认识速度》、张齐华《小数的意义》、李保伟《商的变化规律》、顾亚龙《时间在哪里》、徐长青《梯形的认识》、黄爱华《怎么把画挂正》、郎宏坤《花园寻宝》、王丽兵《营养午餐》。每一位数学老师都被这些名师们简约而不简单的教学设计，独特的创意，锐利的思想所触动，值得我们细细品味与学习。大家纷纷表达了自己的培训感受，说出了自己心中理想课堂的核心词。
通过本次培训，大家体会到:知而不行，是为冥行踟跚；行而不知，是为空言无实。带着理论知识寻找实践坐标、实践所学，方能在一次次摸爬滚打中褪去不足，在一次次迎难而上中增添能力，在一次次爬坡中沉淀底气，最后实现“穷理以致其知，反躬以践其实。”今后我们将不断学习，并结合我们的教学实际进行实践，不断提升我们的教育教学质量。