初冬季节，微微寒意。我们一年级语文组迎来了本学期的公开课。为了呈现理想的课堂，展现精彩的瞬间，从选课到备课，老师们都做了精心的准备，每一个环节的设置，每一张幻灯片乃至教具的制作，都力求做到尽善尽美。十位老师的课都重点突出、各有特色、堂堂精彩。请看她们的魅力再现吧:
陆丽老师和王洁老师执教的都是《雨点儿》，但两个人各有千秋，各具特色。本文生动浅显,语言优美,富有童趣。这节课 陆丽老师导入巧妙，过渡自然，以图片为支架引导学生说话，难易适中。整节课善于用贴切的引导语把学生带入情境，让学生们有充分的情感体验，在此基础上，陆老师根据课文的特点以读为主线,激发孩子们的想象力和分享能,充分调动了学生的积极。
王洁老师讲授的是《雨点》第一课时，主要是随文识字，王老师带领孩子们用多种方法识字，轻松解决了本课识字量大，识字难的问题。在王老师的带领下，让孩子们感受到汉字的起源和演变过程。再次激发了孩子们学习汉字的兴趣。
唐东英老师所执教的是《大小多少》这一课。课堂上她充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展了学生的语言表达能力。整节课环环相扣，深入浅出，显得灵动而有朝气，彰显了唐老师不凡的教学智慧。
栗艳梅老师和陈颖老师讲授的都是《雪地里的小画家》，这一课是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。栗老师通过多种方法指导孩子朗读，体会感叹句和疑问句不同的语气，又用儿歌《春天在哪里》，让孩子轻松学习设问句，通过小组讨论，让孩子得出四种动物画的不同，语言生动，富有童趣。
陈颖老师在本课教学中，充分调动学生的学习积极性，发挥孩子的想象力，让孩子分别说说四种动物爪(蹄)的形状为什么不同？以及青蛙冬眠的特点。为了突出重点，突破难点，整节课围绕激趣揭题、整体感知、细读品悟、学习生字几个环节展开教学。让孩子轻松达到学习目标。
张淑真老师讲解的《项链》一课，导入新颖，课件优美，孩子们一边欣赏海边的美景，一边体验感悟捡贝壳拾海螺的趣味，把孩子完全带入情景中去，对孩子的项链和大海的项链有了深切的理解。让本课的重点和难点不攻自破。
张洁老师讲解的口语交际《用多大声说话》，让孩子明白用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见;该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。在生活中，我们说话有时要大声，有时要小声。要根据具体的场合用适量的音量跟他人说话。这是懂礼节、有礼貌的表现。
闫艳杰老师带来的是《乌鸦喝水》，结合新课标中关于阅读教学的有关论述,闫老师初步确定以朗读感悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化,读懂故事阐述的基本道理,拓宽知识视野.丰富语言积累。并让孩子亲自用石子做实验，体验水面一点点升高的过程，感受乌鸦遇事爱动脑筋的品质。
董爱玲老师授课的内容是《比尾巴》，上课伊始，董老师围绕“比尾巴”大赛展开设计,环节与环节之间衔接自然,环环相扣，情境贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然,有声有色地投入学习中去。激发了学生在学习过程中的情感体验,促进了学生的语言发展,实现了学生素质的全面提高与个性的充分发展。
授课老师讲得如火如荼;听课教室，老师听得专心并认真做笔记。学习其优点，反思自身的不足。
孩子们听讲认真，积极回答问题。
我们学校的赵校长和杨主任亲自到课堂听课，见证一年级语文老师的成长，给予了高度的评价并提出了建议。
历时五天，所有老师都完成了公开课的讲授，通过这次活动，大家都认识到了自身的不足及努力方向，也从其她老师身上学到了许多宝贵的经验，大家一致决定在今后的工作中，将更加努力地投入型教学工作中，钻研教材，砥砺前行。