12月10日（周日）上午9点，临县九年级历史学科在侯红卫导师的主持下，通过视频会议的方式开展了本学期第6次线上教研活动。
导师侯红卫老师主持教研活动
侯老师介绍本次活动的主要内容：
（1）赵艳丽老师讲课九下第5课《第二次工业革命》。
（2）沈翠峰老师讲课九下第二单元复习。
（3）导师侯红卫点评两位老师的讲课并进行微讲座。
首先由一中附属胜利坪学校的赵艳丽老师进行九下第5课《第二次工业革命》示范讲课。赵老师以国产C919大飞机试航作为导入切口，从第二次工业革命的背景、工业革命取得的典型科技成果、第二次工业革命的影响等方面进行了讲解，并配以丰富的图片和史料充实课堂内容，讲课知识点比较全面，突出了教学重点。
高级中学附属柏林苑学校的沈翠峰老师进行九下第二单元复习示范讲课。沈翠峰老师授课中先展示了学习目标，并进行了大单元概述，随后沈老师结合本单元的重点内容第二次工业革命进行了讲解，并就两次工业革命进行了横向和纵向的比较，难度贴合学生学情。沈翠峰老师还就第二次工业革命给工业化国家带来的社会变化及近代科学与文化发展方面进行了梳理讲解，内容全面、详尽，知识框架完善。
导师点评
侯老师首先肯定了两位老师在示范讲课中主要内容把握比较准确，在制定学习目标、新课导入、单元重点知识分析等环节做的比较到位，教学环节也比较完善，体现出了在新课标要求下教师该具有的一些教学素养。同时，侯老师也针对两位老师教学设计中存在的不足提出了改进建议：
1、在点评赵艳丽老师的示范讲课时，侯老师提出在教学中，教师要思考如何在教学环节中体现历史学科的五大核心素养，如何高效运用有效策略去培养学生的历史学科核心素养。侯老师还指出赵老师在讲授本课时，学习目标的制定较为模糊，针对学生在本课学习目标的达成比较笼统，偏于在基础知识的罗列。
2、在点评沈翠峰老师讲课时，侯老师指出沈老师在学习目标制定时，关于唯物史观在本课的落实还不明确，也存在学习目标的制定方面还是不太到位，针对单元复习中单元大概念的陈述、高效课堂的构建、教学环节中问题式教学方式的渗透也偏少。侯老师也劝导各位老师在教学中还是要用于打破教学陈规，打破自己固有的经验主义教学方式，要在新课标改革大背景下，勇于改进教学方式，更好地提升教学能力，对学生负责，对自己的教学生涯负责。
导师微讲座
为有效指导教师进行教学设计，侯老师结合九下第二单元单元复习备课作了示范，提出了针对性微讲座。
侯老师首先指出，在教学目标的制定时，教师要认真研读和辨别新课标的内容要求，因为这是确定教学目标关键问题的核心。侯老师亲自举例示范了教学目标中质量描述经常使用的行为动词，引导老师们要分析课程标准关键词的内在逻辑关系。
侯老师在讲解唯物史观在教学中的落实方法，并就这方面的内容进行了专业讲解，如：（1）人类历史的发展呈现的规律从横向方面是由分散走向整体，从纵向方面是从低级走向高级。（2）教学中题要体现出生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级对立与阶级斗争等唯物观，一般规律与特殊规律、必然性与偶然性、人民群众与杰出人物在推动历史方面的关系等重点内容也要在教学中逐步渗透。
侯老师还重点强调教师在教学中要注重问题式教学法的落实，这是有效教学的一个重要的手段。通过向学生展示问题，有效激发学生的学习动机，启发学生的求知欲，有效引导学生对问题进行分析和解决，并对各种历史事物的共同属性以及内在规律进行认识，对学生运用分析、综合、归纳、比较以及概括的能力进行培养，进一步提升学生思考、探究、解决历史问题的能力和素养。
组内全体教师积极参与，认真聆听，并撰写教研反思、听课笔记、心得体会等。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在新课标实施和新中考改革的时代要求下，教师必须勇于走出“舒服区 ”，打破墨守陈规的经验主义教学陋习，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变，打造“自主、合作、探究”为核心的高效课堂教学，不断提升教师的专业素养和学生的学科核心素养。
