教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，10月26日在振头小学开展公开教研课活动。
本次音乐联片教研展示了两节课例《卢沟谣》和《大头娃娃》分别由振头小学的许钱晶杰老师和田斐老师执教。
老师通过聆听，律动，小乐器，非洲鼓，引入教学，整节课环环相扣，不断深入。教学中把课堂交给学生，充分相信学生，调动他们学习的积极性，创设多次自主探究的机会。教师做好课堂的组织者、引导者和协调者，努力师生互动生生互动，让学生能更主动的参与到音乐体验学习中去。
课后，听课教师们依托课例展开了教研。研讨活动中，上课教师与听课教师双向交流，教师们本着相互学习的精神，既肯定了执教者的闪光点，同时也交流了各自的设想，教研氛围融洽、和谐而热烈。给老师们提出了更高的要求。思想的碰撞必将产生精彩的火花，有的老师有所思，有的老师有所获。上生动的课，行深刻的思，再精彩的评，思想交流，智慧分享，思维碰撞，这才是真正的学习交流。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教师之间相互学习和交流，取长补短，理清思路，积极探索，以饱满的精神、积极的姿态，调动一切可用资源和力量，全程投入教改教研实践中，我们将在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整、在调整中提升，在提升中飞跃。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。