为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月8日上午，银川市第四十一中及银川一中音乐教师共同开展教研活动。
活动的主题围绕“提高音乐教学质量，强化教师专业能力”进行展开，参与教师有吕杰（银川一中）、刘畅（银川市第四十一中学）、沈思源（银川市第四十一中学），吕杰老师通过探讨交流了解每位新教师特点，并以自身多年教学经验进行分享。交流结束后两位新教师聆听了吕杰老师的经验分享课。
整个活动分为三个环节：经验交流、骨干教师展示课、教研总结。
一、经验交流
（一）、新教师应当注重基本功的培养；
音乐教学的首要任务是培养学生具备音乐的基本素养。因此，作为新教师应当注重自身基本功的提升。从唱，跳，弹等专业素养出发，结合教学需要，不断练习，在教学中呈现更为优良的技能，服务于教育教学，成为学生的示范；
（二）、多样化的教学方式
每个学生都具备不同的音乐素养，要求我们尽可能在教学中因地制宜，因材施教。鼓励学生进行创作，培养他们的音乐表达能力和独立思考能力。通过多样化的教学方式，能够更好地满足学生的需求，提高教学效果。强调培养学生的自主探究能力，使整个课堂充满活力
（三）、激发学生的兴趣和潜能
兴趣是最好的老师。通过激发学生的兴趣，能够更好地调动他们的学习积极性，并发现和培养他们的音乐潜能。
二、骨干教师展示课
展示课中吕老师充分运用了各种教学的方式方法，将古琴音乐知识点生动形象地展现给学生。富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时还培养了学生的语言表达能力及团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
三、新教师学习心得
吕老师的课堂教学十分注重学生的理解与表现，课堂设计巧妙教学过程完整教态亲切；通过课堂的讲授从而引导学生树立良好的审美感受；
要提高教师音乐教育能力，应当在音乐课堂教学中，不能简单地把注意力放在技巧方面，而应注重培养学生的音乐兴趣和情感。对于初中生和高中生，可以结合历史和文化背景，让他们了解音乐的文化渊源，从而提高他们的音乐素养和欣赏能力。在合作学习过程中，促进学生的交流与认识。在课堂讨论中，教师可以引导学生发现问题和解决问题的方法，促进学生的思考，提高学生的学习效果。