《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
12月7日下午，七中小学部语文组开展了，以“集体备课凝智慧，单元深耕提质量”为主题的集体备课教研活动。
集体备课开始前，语文组崔秀霞老师为大家讲解了单元整体教学需要注意哪些方面，可以从哪些角度入手，分几个步骤实施等内容，为接下来的单元集体备课提供了清晰的方向。
各年级备课组组长在开展集体备课之前，先组织组员认真研读了新课程标准和教学用书，为集体备课做了充分的准备。
老师们围绕课程标准，深入钻研教材及整合课程资源，针对第八单元的教学内容进行重难点的突破设计、教与学的基本策略设计等。大家在讨论过程中积极参与，共同探讨、畅所欲言，在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花，使教学环节在研讨中不断地得到完善。
二十分钟集体备课之后，各年级由一位老师简单介绍针对单元的教学内容进行的重难点突破设计、教与学的基本策略设计等。有的年级按照单元语文要素对精读课文重点教学环节进行设计；有的年级将口语交际与阅读课相结合，创新作业形式；有的年级结合学生实际情况以及单元课文特点，将授课顺序稍作调整……
各年级发言之后，崔老师对最近听评课的中出现的问题进行了指导，并针对此次集体备课中各年级设定的教学重点进行了强调。接着，赵主任作总结，对教师们的表现作出了肯定，也对接下来的工作提出了要求。
本次教研活动我们意在，推进大单元教学在常态课中的落实，以新课标为指导，助推语文教学工作，构建核心素养为导向的高品质课堂。
通过一次次的集体备课教研活动，群策群力，才能实现资源共享。春风能扶起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放。以高效课堂之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。