一、课程来源
幼儿升入中班，从小弟弟、小妹妹成为小哥哥、小姐姐，他们不断更新着对自我的认知，发现自己长高了，会做的事情更多了，同时，他们对周围环境表现出更强的探究兴趣，群体意识逐渐增强，独立性、交往能力进一步提高，一系列的变化让幼儿对新一年的学习生活充满向往。崭新的环境，更多的同伴，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。以此为契机，我们带领孩子们开启了一场中班快乐成长之旅。
二、课程实施
根据主题，我们通过三个方面“我的新班”、“我的朋友多”、“能干的我”开展学习活动，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化，逐步适应和喜欢新的环境，交到更多的朋友，学到更多的本领，同时培养幼儿自我服务和为集体服务的能力，增强自信心，体验成长的快乐，激发升中班所带来自豪与喜悦的情感。
我的新班
第一次来到新班级，小朋友都充满了好奇。
豆豆说：哇！这个教室好大呀！
铭铭说：快看，墙上有小恐龙，那边还有小熊。
小花说：我发现这里有好多漂亮裙子，我能穿吗？
小宇说：那个架子好像我家烧烤的架子，我们可以玩吗？
子鉴指着蒙氏操作区说：这个小六班没有，我没见过。
老师：这是我们的新班级--中六班。小朋友们的眼睛好亮，发现了这么多和小班不一样的地方，以后我们就在这里开展新的学习和游戏活动啦！大家都开心的鼓起掌来！
老师：孩子们你们升入中班后有没有想做的事情，想学的本领呀？
辰辰说：我想长高高！
小艾说：我要说话更大声，变成一个勇敢的孩子！
航航说：我要学会吹葫芦丝。
淼淼说：我要学会拍篮球🏀。
钰钰说：升了中班，我要变成美人鱼！
北北说：我要变成奥特曼，拯救世界！
老师：哇，你们的愿望真棒👍，希望你们通过中班一年的学习生活，努力实现自己的愿望。
“幼儿园是我家，老师爱我我爱她，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。”孩子们升入中班的第一个月恰逢教师节，宝贝们通过给老师做礼物，夸夸老师，抱抱老师，画画老师来表达对老师的感恩和关爱之情。
孩子们用他们灵巧的小手给老师们制做了爱心小礼物。
孩子们用画笔描绘心目中最美的老师。
我的朋友多
升入中班后，班里来了几个新朋友，大家通过自我介绍活动，增进了同伴之间的相互了解，不断扩展了交往范围。
随着年龄的增长，孩子们有了固定的好朋友，他们喜欢在一起做游戏，玩区域，画画，捏泥…我们还通过夸夸我的好朋友，画画我的好朋友进一步加深对好朋友的了解。
欢迎新朋友！
和好朋友一起玩真快乐！
快乐的区域活动
好朋友的画像
好朋友之间互相帮助，你来帮我拉拉链，我来帮你戴帽子。
能干的我
幼儿升入中班后学到了许许多多的新本领，老师为幼儿设置了一些能够实现的小目标，并在幼儿实现目标后及时的给予欣赏、肯定与表扬，使幼儿感受成功的喜悦，为幼儿客观地认识同伴与自我、树立自信心和上进心体验成长的快乐积极创造条件。
快来一起看看我们都学会了哪些本领吧！
自己动手做的小礼物送给小班的弟弟妹妹，体验成长的自豪感！
我会规范洗手
我会叠被子
我会画画
看，我画的多好看！
我会挖花生
我会拍球
我学会了好多知识
我会用筷子！
我会做好吃又好看的月饼
今天我是小班长！
我会擦桌子
我会吹葫芦丝
我会叠衣服
我会用剪刀
看我剪的窗花漂亮吧！
三、课程反思
成长的路上每一步都值得被鼓励，每一刻的欢声笑语都值得被珍藏，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，更是一个不断成长发展的“我”。
通过本次班本课程活动，孩子们感受到了成长的惊喜，体会到了成长是一件神奇和令人兴奋的事情。一次升班就是一次成长，我们满怀希望，努力成为更好的自己！