中华民族历史悠久，文化经典灿若星河，经典诗歌更是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。从诗经到乐府，再到唐诗宋词和现代诗歌，其语言之美、音韵之妙、意境之远，滋养一代又一代中华儿女。
又到大雪时节，云南长大的孩子们总是在这个时候期盼着下雪，而孔曦冉同学用一首《沁园春·雪》带着167中队一起进入了雪的世界。
沁园春·雪
【作者】毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
同学们沉醉在了北国的雪里，沉醉于诗中无数英雄们那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
自古英雄出少年，少年当有凌云志，万里长空竞风流！一起来听一听赵成齐同学说少年英雄的故事《八扇屏》。
八扇屏
大宋朝文彦博，幼儿倒有灌穴浮球之智。司马文公，倒有破瓮救儿之谋。
汉孔融，四岁让梨，懂得谦逊之礼。
十三郎五岁朝天，唐刘晏七岁举翰林，
汉黄香九岁温席奉亲。
秦甘罗一十二岁身为宰相。
吴周瑜七岁学文，九岁习武，
一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉，献连环，祭东风，借雕翎，火烧战船，
使曹操望风鼠窜，险些命丧江南。
虽有卧龙、凤维之相帮，
那周瑜也算小孩子当中之魁首。
“纸上万里行，落笔诗成画。”“诗配画”是一种非常有意思的理解古诗的方式，当“诗情”与“画意”相遇，会碰撞出怎样的火花呢？杨蕾颖同学穿越千年找寻诗圣杜甫为大家展开《望岳》画卷。
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
一首首古诗在同学们的诵读里变成了一幅幅画，跃然纸上，如灵动的音符，无不诉说着孩子对古诗的喜爱。
同学们一起感受泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，诗歌激发出了他们对祖国山河的热爱之情，不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
一首好诗就是一位良师，167中队的辅导员孙夕函老师是一位比诗歌更美好的老师，她总是带着孩子们在语文的世界中徜徉，不断地提高孩子们的文化修养，净化孩子们的灵魂，开阔孩子们的视野……她带孩子们去听，去听春雷的响，听夏雨如诗，她带孩子们去看，去看秋叶如画，看冬雪浪漫……
167中队的孩子们在辅导员的指导下开始学着用自己的角度去看，比如何陈潇潇同学给大家诵读的《我看》
我看
我看一阵历史的悲风
轻轻抚过国人的心头
我看书页翻涌又翻涌
也许远方掀起了一场战火
我看警钟不停在悲响
缓缓陷入历史的长河中
我看鲜血慢慢地染红
这片古老怜爱着他的大地
啊！逝去的多少同胞和英烈
我多想在这盛世与你们重逢
啊！多少年来你们热烈的生命
永在艰苦的征程中勃发
也许远方的敌人太过无耻
曾想抹灭他们侵略的痕迹
但四季轮换，岁月流转
记忆与历史会永存这份悲痛
回来吧，回来吧！不屈的灵魂
叫清风携你们在新中国漫游
看红旗升起！人民幸福！国家富强！
啊！让我与你们站在同一片土地上
让我微笑着向你们问声好
像星星之火遇上熄灭的花朵
“我多想在这盛世与你们重逢！”我带你去看，一起去看新中国的大好山河，一起跟着陈纾笛、董银和王睿去追寻延安。
《延安，我把你追寻》
【作者】祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
通过诵读，孩子们可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。
你看张瑀同学给大家诵读《花牛歌》和《秋晚的江上》，带给孩子们关于美的享受就知道了！
花牛歌
作者•徐志摩
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩得溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
《秋晚的江上》
作者•刘大白
秋晚的江上，
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上;
头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。
通过诵读，可以有效地培养孩子们对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的鉴别能力。
诵读不仅可以提高孩子们的阅读能力，还可以增强孩子们对艺术的鉴赏能力。不信你看，在所有同学诵读结束以后，大家都用举手的方式投出了本次比赛自己心目中的前五名。
在此次“吟咏诗韵，传千年文化之美”诗歌诵读比赛上，167中队的同学们通过自己对诗歌的理解和诵读展示了自己，朗朗上口的诗歌既便于诵读，又潜移默化地起到了教育和告诫作用，既增强了同学们的语文素养，又激发了同学们阅读诗歌的兴趣，还提高了同学们的诵读水平。
相信167中队的同学们会沿着前人的足迹，继续努力，让中国文化这颗明珠更加璀璨耀眼。