今天武昌区优秀辅导员黄老师就培养规则意识，需要家校同向同行，进行专题宣讲。
首先，立规矩的原则
培养孩子规则意识 并不是要求孩子强硬立下条条框框，而是培养他具有适应任何规则的能力和心理。无论到何时只要别人定了规则，他们就会遵守，不会因为遵守别人的规则而感到痛苦不堪。
父母是孩子成长的起点，要做学习型的家长。父母的言行对孩子影响很大。苏轼的母亲用言行教会苏轼兄弟有仁爱之心。使我联系到他的诗句：钩帘归乳燕、穴纸出痴蝇。为鼠常留饭、怜娥不点灯。苏试仁爱宽厚对万物生灵具有同情心，得于父母的家风、家教。
其次、立规矩的重要性。
1，调整思维模式，找到规则的自由和平衡点。尝试把着眼点放在构建家庭关系和社会关系之上。管教并不是为了证明父母能力有多大，而是为了最终帮助孩子拥有自律的人格。
2，没规矩，孩子伤不起。没规矩不成方圆。规矩往大了说，是一种为人处世之道，是做人的原则；往小处说，做事情讲方式方法行为不出格。一个守规矩的孩子能够和社会相处融洽。
再次，立规矩的原则。
1，规则不能朝令夕改，否则使孩子思维混乱。也违背了我们建立规矩的初衷——培养学生自律的品格。
2，奖惩分明。父母给孩子立规矩就要做到奖惩分明。做得好就得奖励，做到差就得惩罚。让孩子有敬畏之心。
3，立规矩要主次分明。主与次，要先做主要的，后做次要的。重要与次要，先完成重要的 后完成次要的。
最后，具体做法。1，家长做好观察员。了解孩子的性格和气质,做出对应措施。
2，家长做协商员。家庭的规章制度需共同协商完成。
3，家长要做执行者。父母要统一立场，双方携手应对孩子的不良行为。
4，家长要做反馈者。当孩子做得正确，家长要及时很明确的进行正面的反馈给他正面的刺激。
最后补充。家校共育必须合作管教 。家校规则必须保持一致，这样可以使孩子在调整自己的行为中获得赞赏 以便能自信融入社会这个广阔的大集体中。
给孩子立规矩，家教永远是人生的底色