叶落入深秋，霜华尽染，伴着西风吹落满地枯黄的叶，我们再次踏上了送教之旅。
溪正在机构康复，听闻我们来看她，迫不及待跟姨姥姥在门口等待，一见到我们，就扬起了大大的笑容，如同秋日的暖阳。
溪在机构康复的生活非常有规律，上午康复完，下午居家，家长根据孩子能力复习上午所学或者进行生活能力的培养，我们将绘本以及涂画纸交给孩子，希望家长可以多跟孩子进行精细以及亲子阅读的锻炼，虽然溪不会说话，但是手指的训练一样可以促进孩子的发展，我们期待下一次送教，能看到溪的作品。
宇，是一个有些“疲懒”的孩子，每次面对我们的作业，总有些不情愿，这次，也不例外。我们跟孩子一起看了绘本《爷爷一定有办法》，小家伙语言表达能力不错，但是面对老师的提问，显然“不想理会”，老师用尽浑身解数，最后在橙子的诱惑下，他勉强给予了反应。
我们给宇发了两张绘画纸，让他描绘他眼中的秋天，希望下一次见到他，能看到不一样的秋景！
安妈妈没有接电话，我们猜想她可能有事出门，忘带手机了，我们将送教物资放在了门卫处，过后联系她，及时领取。
硕一直在机构康复，效果不错，现在见到老师不再跑闹，能够礼貌问好，对于妈妈的指令，也能够做到听从，我们第一次见证了母子俩“和平相处”的时刻。
我们一起阅读了绘本，对于男女性别的认知，硕做得很棒，但是对于故事画面，让他用简单句子去描述，句子没有逻辑性，我们建议孩子的母亲在康复课程结束后，可以跟孩子一起多读一些简单的绘本，这样不仅有利于孩子安坐能力的培养，也能够进一步促进孩子语言组织能力的发展，也希望家长能够用心的听取我们的意见，点滴的改变，可能就会收获不一样的成长。
在去往小店的路上，因为修路，导致路况复杂，我们焦急的等待着，希望早一点到达学生的家中。
这一次来到杰的家中，他好似发现了我们送教的老师，更换了新的成员，一直盯着新老师不停的看，听到我们给他认真的解释，他露出了开心的笑容。
因为孩子感冒发烧了，孩子的奶奶还要给他喂药，我们没有多留，简单询问了孩子近来的身体状况之后便离开了。希望杰能够快点好起来，下次见到我们能够坐起来。
玺去医院进行康复训练了，没有在家，我们跟孩子的奶奶仔细沟通交流，得知孩子近来训练有效果，我们非常欣慰，同时也建议孩子的奶奶，一定要坚持给孩子进行医疗方面的康复，对于玺来讲，单纯的教育已经有些“力不从心”，以医学手段为主，后期再兼之教育康复，一定会让孩子有不一样的改变。
航没有在家，经过沟通交流得知孩子近来学习状态非常不错，康复训练也每天坚持，我们非常的欣慰，这是一位了不起的奶奶，她每天都跟孩子坚持2~3个小时的肢体训练，一做就是好几年，这种坚持非一般常人能及，我们也希望在孩子奶奶的坚持下，孩子能够有越来越大的变化，加油吧，小航！
硕，是一个学习能力非常不错的孩子，对于我们带来的绘本与绘画纸，他喜欢不已，激动之下，将他自己心爱的小狗玩具拿出来与我们分享，多么简单赤诚的孩子啊。
我们仔细的叮嘱他，在家里要好好学习，认真完成老师布置的作业，等到下次送教时检查，孩子连连点头，希望小家伙说到做到，让我们欣赏他眼中的秋天。
成父母没有接电话，敲门也没有人应答，我们只好将送教物资放在了门口，过后电话联系孩子家长及时领取。
深秋寒意起，送教暖人心，作为特殊教育工作者，我们会一如既往，坚定的走在送教的路上，让花成花，让树成树。