聚焦实验设计高质量 探讨实验教学新发展——记广东省向敏龙名师工作室开展第六次研修活动

十二月的羊城，暖阳驱散冬日的些许寒意。2023最后的一个月份，我们带着期待的心情，在向敏龙老师的带领下，来到了广州市黄埔区开元学校参加新课程下物理实验设计与教学实践观摩博览会，广东省向敏龙名师工作室开展第六次研修活动，为期三天。

2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。物理学科的核心素养分四个维度：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。在这新的一轮高中课程改革中，如何利用实验提升学生的物理学科核心素养，培养学生的学习能力与思维能力，是每一位物理教师密切关心的话题。12月9日上午，教育部初、 高中《物理课程标准》研制组、 修订组核心成员黄恕伯老师为我们带来了专题讲座《提升学科核心素养的中学物理实验教学案例剖析》为物理教师们在教学工作中如何开展实验课堂提供了方法论指导。

黄恕伯老师指出，在中学物理教学的过程中，物理实验是必不可少的。学生可以通过实验提高科学探究能力，理解物理方法，建立知识与情境的关联，从实验结论中建构物理概念和规律。

黄恕伯老师通过具体的案例讲解实验在学生学习物理过程中的重要性。通过具体的实验现象，使学生加强对物理观念的理解，并提出“习题实验化，实验习题化”的理念，将学生学习过程中的难题通过实验的方式呈现出来，学生就能够在脑海中将具体的知识和现实现象联系起来，培养学生的思维能力和科学态度。

既然中学物理教学中实验如此重要，我们又该如何设计实验去更高地展示物理现象，展示物理规律呢？带着这个问题，12月9日下午浙江省物理特级教师， 正高级教师， 杭州富阳中学物理教师赵力红老师为我们带来了《实验教学设计的学科本原与核心价值》专题讲座。

赵力红老师指出，物理实验必须要有科学性，逻辑性和目的性。在讲解过程中，赵力红老师搭配了许多的实验案例进行剖析，指出了部分教具设计的不足之处以及实验改进方法，现场为我们带来了许多的实验案例。

随后，深圳市教研科研专家，正高级教师黄正玉老师为我们带来专题讲座《习题实验化教学》，充分讲述了如何将学生学习物理过程中遇到的难题，情境题转化为实际的物理实验。

黄正玉老师结合具体的事例，图文并茂地展示了在教师教学的过程中如何结合具体的题目开展实验，为我们带来了切实可行的方案。

第二天，我们早早来到讲学厅等待，毫无意外，专家们精彩不断的实验宴会和讲座，给我们带来了视觉上和思想上的强烈冲击。

车国华老师是九江市物理名师，一开始他便从他对实验管理的方法和台账入手，用大量的图片给大家介绍了应该怎样去管理实验室和帮助老师备好课和做好每一个实验。他介绍了器材的增减和维护，介绍了分类摆放的方法，介绍了怎样准备和改进一些器材，并为大家指出了应该怎样去做好实验室管理的工作。

众所周知，备好一节高质量的实验课非常不容易，必须付出艰辛的劳动。当然，在付出艰辛劳动的同时，也会有很多的收获。那么，一节高质量的物理实验课堂到底应该是怎样的呢？这是从教多年来我们一直思考的一个问题。紧接着车老师用《平面镜成像》《电阻》等大量的备课实例去告诉大家应该怎样去把一节实验课备好并上好。

物理课教学上，实验教学有着非常重要的作用，它可以激发学习兴趣，提高动手能力，培养思维习惯，促进深度学习，提高科学素养等。但在平时教学过程中，会碰到验“旧、长、散、难”、薄”等一系列问题。黄建林针对物理书上的疑难实验进行改进和创新，通过呈现生活化、生动化、简约化、生态化、定量化的“高见度”实验，聚焦高阶思维，促进深度学习，提高核心素养。

下午一点半就开始了第一场讲座，物理高级教师段勇刚老师就目前高度信息化社会，对我们老师在新课程课堂教学实践中，如何避开传统的自制教具而进行了经常是讲述。物理教师在教学中使学生真正地掌握知识，其更有效的手段还是学生实验，这就需要我们教师引导学生操作符合学生实际的一些新实验，这就意味着有些器具是需要师生一起来准备和操作的；从现实来看，老师亲自制作或者带领学生来制作实验器具，也有利于学生加深对于知识的理解，也能够提升学生的动手能力，增加学生对于物理学科的兴趣，进而提升学生的综合素质，这些都非常符合素质教育的要求。

汤金波老师是“学生自主创新实验”的首倡人和践行者，江苏省中学物理特级教师，他说培养学生独立人格和批判性思维能力，首先要从学生自主实验入手，让学生经过模仿、改进、创新由低到高三个阶段去解决能力和分数的矛盾。然后汤老师从概念的理解、培养动手能力和激发学生兴趣等多方面告诉大家，学生自主实验的重要性，是解决分数和能力之间关系的一种方法，而让学生自主实验更是一种智慧型的教育方式，物理实验课堂需要智慧的引领。

学员们在都在认真的学习，大家收获颇丰，累并快乐着。在向敏龙老师以及向敏龙老师工作室的引领下，在全体成员的共同努力下，必将取长补短，众智共长。工作室的成员学员将不忘河源物理人的初心，践行我们河源物理人的使命，我们坚信，路虽远，行将至。