课例观摩活动是教师之间交流、对话、研究和反思的有效途径，也是提升教师教学水平、改进教学方法、促进学生有效学习的重要手段。为不断提高工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，提升自身教学水平，促进每位成员专业成长，伊宁县薛连升初中数学教学能手培养工作室于2023年12月10日开展进行“观课例·享反思”活动。 此次活动由工作室成员徐冬梅老师主持。
教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来积累、来传递、来提升。而听一节课，诊断的是一类课，为我们的课堂教学改革提供必然遵循。
本次分享的课例是孙彬老师的《4.2直线、射线、线段》，全工作室成员通过线上观看，分享随笔的方式进行交流学习，并由工作室成员张建国、包玉军、李建涛、李阳等老师将自己的所听所想进行分享。
李建涛老师通过这节课发现很多自身不足，教学内容要落实教学目标、要发展学生核心素养。让学生带着问题，带着强烈好奇心、求知欲自主学习，尝试达标，让学生在自主学习的过程中口、脑、眼、耳等感官全部调动起来，充分发挥学生主体作用。
张建国老师从本节课的教学设计上发现很多亮点，课堂一定要是开放性的，开放学生的思维空间，唯有学生的思维空间被打开，思维被激活，学生的主体性才能弘扬，学生的创新精神才有可能得到培养。在课堂上加以人文关怀，激发学生学习兴趣。 在这个环节的处理过程中引导学生去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，从而让学生感受获得知识的过程，进一步培养学生的四基四能。
包玉军老师结合新课程标准要求，从教师教、学生学、师生合作三方面进行对比反思。用心观课例才能发现亮点，发现的亮点就是值得自己学习的方面，就是教学中要改进的方面。在感悟中包老师也是站在授课教师的角度、学生角度分析，讲本节课内容与自己授课时的情境相对比，找到提高本节课教学质量的措施。
李阳老师结合结合实际学情，从本节课例中吸取经验，从教学环节、问题设计等各方面面一一刨析并对今后的课堂设计进行调整，充分感悟活动核心，相信今后的课堂上能够不断的完善自己，让课堂多姿多彩。
名师工作室骨干教师贾香丽老师在听了以上几位老师的课例分享后进行了细致的点评，并对工作室的青年教师送上寄语及期望：青年教师要把想的说的去做起来，务实是成为优秀教师的第一步，从一次次教研活动中汲取经验并不断修正完善，边想边做、少说多做、多做题，勤反思，快速成为一名优秀的人民教师。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。此次课例分享活动结束尾声，主持人徐冬梅老师对本次活动进行了小结。一次次的观课例谈感想后，让我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。本节课例虽录制于2015年，但通过这次分享后仍收获颇多，在这次活动的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……在今后的工作中我们教师要变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己的教育观，正是这样的优质课堂，才能让我们不断地感受到课堂带来的魅力和力量。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次课例分析活动的圆满完成不仅为工作室成员提供了一个学习资源的平台，也为所有工作室成员创设了相互学习、相信通过此次课例分享活动，组员们在今后的课堂上能呈现出各具特色，精彩纷呈的课堂。前进的路上永远不要止步，即使是小步。活动虽然结束，但我们的脚步依旧向前··· ···
图文供稿：陈虎
责任编辑：马金萍
审 核：薛连升