浅冬生寒意，教研暖人心。2023年12月8日，东莞塘厦镇教育管理中心到始兴县墨江中学开展数学教研帮扶交流活动，参加本次活动的有塘厦镇教育管理中心数学教研员张浪老师、塘厦镇第二初级中学骨干教师、墨中集团校全体数学教师。
活动分为四个环节。第一环节由塘厦镇第二初级中学谭艳娟老师进行授课；第二环节由塘厦镇教育管理中心数学教研员张浪老师进行微讲座交流；第三环节由我校卢远龙老师作为主备人进行集体备课；第四环节由我校沈淑英老师进行授课。
【环节一：塘厦镇第二初级中学教学观摩】
塘厦镇第二初级中学谭艳娟老师给我们带来了一节精彩的示范课七年级上册《立体图形与平面图形》。
在课堂伊始，谭老师通过视频导入让学生感知：现实世界是图形的世界，几何图形来源于实物，初步体会几何图形的抽象性特点。接着让学生回答视频中呈现出来的几何图形名称以及如何将其进行分类，通过一道连线题将实物从实际生活中抽象出几何图形，领会用数学的眼光观察现实世界。然后观察几组立体图形，总结归纳立体图形的特征并依据其特征进行分类，同时让学生发现柱体与椎体的区别，加强对立体图形的理解。接下来，谭老师利用视频引入立体图形的三视图，让学生感知从不同的方向观察一个立体图形，可以看到不同的平面图形，待学生掌握好该知识点后，再次通过视频学习如何将三视图还原成立体图形，即从俯视图入手，使学生对立体图形与平面图形的关系有了深入的了解，抽象能力、几何直观、空间想象能力有了进一步的发展。
本节课中，谭老师教学目标明确，教学思路清晰，突破重点难点，课堂训练充分，学生的各项能力得到了提高，是一堂成功的展示课。谭老师注重基础的培养和整体性的提高，形成了完整的知识网络和知识框架，从而帮助学生更好地了解知识间的内在联系及知识的增长性，实现了从对几何图形的感知到对立体图形和平面图形概念的理解，高速、高效地完成了本节内容，清晰直观的反映出了立体图形与平面图形的联系。此外，谭老师通过多样的教学内容活动，充分调动了学生的学习积极性，在有层次的观察中让学生通过观察、想象和推理，培养学生的空间观念、并能根据表象进行思维和推理，积累学生数学活动经验。
【环节二：中考命题微讲座】
我们聆听了东莞塘厦镇教育管理中心数学教研员张浪老师的微讲座：重基础、重教材、强规范。张老师强调了中考命题政策性文件中提到的内容：从2024年开始，数学科目考试时间调整为120分钟，在命题过程中，教师需要落实“双减”政策，严格依据义务教育课程标准命题，科学设置试卷难度，提升命题质量。张老师作为一位参与了中考命题工作的老师，详细为我们介绍了中考命题的依据，命题原则，各模块的占分比，根据新课标要求分析新中考命题的特点，指出主要特点还是以课本知识为主，点明中考会从生活情境取材。还给大家提出了宝贵的教学建议和命题建议：一是在教学过程中，要夯实基础知识，重视教材，注重思维和方法的训练，重视阅读理解能力的培养；二是在命题过程中，教师要提高解题能力，守正创新，以中考试题为蓝本，研究全国各地市优秀的中考真题和模拟题，创设合理丰富多样的情境，对于常规题型和常规知识点要从不同角度考察，增加学生对知识掌握的深度和灵活度，同时增强试题开放性，减少单纯考查技能熟练性的题目和机械刷题现象。
“运筹帷幄，方能决胜千里之外。”本次微讲座让我们明确了命题趋势，理清了备考思路，指明了奋斗方向，对新中考有了全新的认识。使命在前，责任在肩。我们全体教师也将借此契机，深研课标，扎实教学，继续求索，努力做好数学学科2024年中考备考工作。
【环节三：集体备课共交流】
本次集体备课由我校主备教师卢远龙老师分享《直线、射线、线段》第一课时的教学思路并提出自己的困惑。通过生活实际的例子，让学生认识直线、射线和线段并正确描述三者之间的区别与联系，可以让学生初步感受几何语言，体会图形与几何语言之间的相互转化，为后续的几何学习打下基础。
针对卢远龙老师在备课过程中提出的困惑，老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验都提出来，进行共同的探讨，找出良策，解决了问题。大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出了智慧的火花。
【环节四：墨中教学常态课观摩】
由骨干教师沈淑英在九（2）班展示了《23.4弧长和扇形面积》，塘厦二初骨干教师及县发展中心的教研主任一起参与了本节观摩课。沈老师从校运会4×100米比赛中，甲乙分别在第一跑道和第二跑道，为什么他们的起跑线不在同一处引入新课，并插入了本班校运会4×100米的比赛视频，由获奖者回答为什么？学生回答说因为要保证弯道的展直长度一样。这个问题的引入，激起了学生对弧长公式的学习兴趣。接着沈老师又设计问题2：怎样来计算弯道的展直长度，并插入洋葱微视频，让学生学习思考后归纳出弧长公式L=n兀R/180。并通过例题和练习进行巩固新知。接着沈老师利用自主探究环节和类比的推理方法得到今天的扇形面积公式及扇形面积与弧长公式。
沈老师本节课由浅入深地突破了本节课重点弧长公式及扇形面积的推导和应用，并善于引导学生运用类比的方法探索并推出弧长公式及扇形面积，培养了学生的探究能力和运用新知解决实际问题的能力，受到参与人员的一致好评。
本次活动为东莞塘厦镇教育管理中心和墨江中学集团校搭建了教育联系的桥梁，同时，热烈欢迎东莞塘厦镇教育管理中心的老师们的到来，对传经送宝的东莞塘厦老师们表示诚挚的感谢！
“水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，相击而发灵光。”本次教研帮扶活动充分发挥了教研员的辐射带动作用，同研究、共成长，对提升教师的课堂实施能力、促进教师的专业化发展具有积极的意义，为今后推动教研之路走得更深更远更好！
图文：汤春玉、黄飞萱
审核：汤春玉
