秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步提高校本教研的针对性和有效性，避免校本教研的笼统化和盲目性，我校采取教研专题化，首先征集每位教师在课堂教学中遇到的实际问题，再根据问题的价值性（具有现实价值，通过专题研讨能有效提高教学效率）、共性（大多数教师或学生遇到的问题）及可操作性（所选问题通过校本教研能得到解决或局部解决），最后确定教研专题。
精彩课堂
六年级杨玉敏老师《倒数的认识》。课前杨老师充分备课，课堂中通过找汉字的构成规律：“呆——杏，土——干，吞——吴”形象生动的引入课题，循序渐进的进行教学，引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法。整堂课学生学习兴趣高涨，课堂气氛轻松活跃，学生能够积极思考回答问题，基本掌握了本节课的知识。
五年级李秉映老师为我们展示了一堂有趣的科学课《机械摆钟》。学生在老师的带领下制作并认识单摆，并通过对单摆的初步研究，了解摆的等时性，从而让学生明白摆钟可以用来计时的原因。整堂课学生的学习兴趣比较浓厚，积极探索，动手操作，培养了学生严谨、认真的科学态度。
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评课
课后各老师积极发表自己的看法，指出优点和不足，让我们的校本教研更加的有实效性，促进了教师的专业成长。
教研活动收获
通过开展教研活动，我们不仅学到了许多创新的教学方法和策略，也感受到了同事之间的相互支持和合作。教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断学习和进步，才能给学生带来更好的教育。以后我校还会有更多这样的教研活动，让我们共同成长，为学生的未来铺就一条更加光明的道路。