打磨三尺讲台，尽展课堂风采

——郑大一附中公开课纪实

周老师以一个实际事例“能追上小明吗”创设问题情境，通过小品演绎的形式揭示数学教学中的一个常见问题——追及问题，从而引出课题。其后借助“线段图”帮助学生分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程，解决问题。

解老师借助大量的图片、地图、图表及阅读材料，引导学生从中提取地理信息，并进行对比、推理、归纳，使学生认识世界气候的复杂多样以及气候对生产、生活的影响。通过地理教学帮助学生探索地球奥秘，提升人文素养。

高老师重视对学生的朗读发音指导，标准的发音，流畅地课堂用语，干脆利索的课堂口令，带领学生攻破了课堂教学的重难点。

“器以载道，文以植根”。赵老师在课下带领同学们利用生活中的材料制作文物模型，让博物馆内的展品走进课堂，以青铜器和甲骨文为媒介让学生感受文物守护与传承的力量。    

王老师以五月花号事件为导入，通过教材阅读、史料研读等丰富的课堂活动帮助学生理清美国独立战争爆发的原因、基本进程和性质。

王老师以当前大热的近视矫正手术为导入，从生活的实例出发，将人眼视物的过程与照相机成像的过程进行类比。让学生以小组合作形式探究眼睛的成像原理、近视原因及矫正办法。帮助学生自觉树立爱眼、护眼意识,养成良好的用眼卫生习惯。

康老师采用分组合作学习、分层练习和展示交流的教学方法由浅入深、循序渐进的促进学生单手肩上投篮技术的提高。

李清芳老师联系实际，从学生自己生命中的重要经历出发，并通过感人的英雄事迹来引导学生感悟生命的特点，认识生命的意义。