阅读明智，阅读修身，阅读致远。为了使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填满校园的每个角落，万年县教体局在万年一小举办了“书香校园”系列活动。
领导致辞
县教体局考试中心主任彭杰致辞，希望全体老师通过教学、教研、创作等方式共同提升我县整本书阅读教学质量，让整本书阅读从重视到必需，从倡导到实操，给每位学生的心中播下阅读的种子，为孩子的人生涂上亮丽的底色。
徐承芸老师👩🏫专题讲座
教育家叶圣陶先生指出，语文学习课内悟方法，课外求发展。
“课外求发展”即指学生在课外阅读时将课内习得的阅读方法进行应用，以加强对阅读作品的理解和体悟。新的时代，对教师提出新的工作要求，当前培养学生的阅读兴趣，指导学生阅读的方法，努力帮助学生逐渐形成阅读的好习惯，已然成为一名语文教师份内的职责。话文教师不仅要用教科书教语文，还应积极推进儿童阅读，为学生的整本书阅读搭把手。
学生阅读整本书的益处
1.增加阅读的体量，起到积累语言的作用。
2.提供更多的阅读实践机会，让学生可以更多次地运用阅读方法进行阅读练兵。
3. 对生命、自然、世界将有更充分的认知，起到开阔视野的作用。
4. 提高文宇品鉴能力，提高文学修养。
5. 提高想象能力、思维能力、语言表达能力等。
6.通过感受文章的思想感情，受到积极的情感熏陶，生命启迪。
六年级《红楼梦》导读课
由江西省特级教师、南昌豫章小学林通老师带来《红楼梦（青少版）》读前导读课，通过“看封面”“看目录”“观察回幕”“走进人物”四个步骤的讲授，为古典名著类导读课作了很好的示范。
读中推进课“读寓言、悟道理”
李老师整堂课给人的感觉如沐春风，她通过“快乐猜猜猜、故事对对碰、精彩放映室”等课堂活动，来检测孩子们对整本书的内容是否熟悉，针对阅读内容进行分享交流
孩子们把故事变成快板形式
专家总结
最后，由我们的省教研室徐承芸老师做评价与总结。徐老师对两位老师的示范课做了高度的评价，并鼓励老师们勤于学习，大胆尝试。注重整本书阅读的读写结合，丰富学生的语言文字积累。
图文：聂紫微
审核：李欢庆
签发：吴海庭
