《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中提到：“幼儿能使用简单的劳动工具或用具”、“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。”
在幼儿园劳动本身就是一种教育。为让幼儿学会从自己做起，从小事做起，培养幼儿的责任感和社会适应能力，激发幼儿热爱劳动的意识，养成爱劳动的习惯。大三班开展了每月一次全班“劳动日”活动，让幼儿亲身体验劳动的快乐和意义。
童言童语说劳动
关于劳动的话题，引起了孩子们讨论的兴趣，老师抓住幼儿感兴趣的话题为契机，引导孩子们对“劳动”展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，以便进一步为幼儿创设适宜的劳动实践活动。
劳动日我们可以做什么
讨论结果：1、擦桌子 、扫地🧹、拖地
2、整理玩具、整理自己的衣服
3、收拾垃圾
4、帮助爸爸妈妈做家务
我们的劳动清单
劳动究竟是什么呢？
👩🏻🏫：劳动就是自己的事情自己做，就是用自己的力量去做能做的事情，在上班的叔叔阿姨、做家务的爸爸妈妈、种地的农民伯伯都是劳动者。
我是爸爸妈妈的好帮手
劳动应该时刻伴随着我们，家务劳动与幼儿园劳动一起来打卡！既是劳动也是游戏，更是一次次的练习与习惯养成，为能干的你们点赞！
幼儿园劳动日
劳动是一件持之以恒的事情，更是一件充满乐趣的事情。在幼儿园的各个角落，经常能看到，热爱劳动的小主人们，把教室打扫的干干净净！小朋友体验了劳动的光荣，也懂得了珍惜劳动的成果！
生活即教育，劳动促成长，劳动，强调知行合一，教师是引导者，及时给予孩子帮助和鼓励，孩子们学会了自我服务，能自主发现问题、思考问题，不断探索和实践，从而解决问题。在劳动体验中，孩子们也学会了为他人着想，激发了为他人服务的意识。
我们的教育从未停止，关于劳动的故事，还在继续......
文字编辑：闫倩倩
图片收集：闫倩倩 成佳琪
审核：郭老师