最近一直在听评课，检查教师的二次备课，以及作业批改的情况。发现优秀的老师都有一个共性的特点，就是他们拥有精益求精的做事态度，用心做好每一件简单而又平凡的事情。
古人云：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”小事成就大事，细节成就完美。尤其是在教书育人上，更要注重细节，把小事做细。
教育是一个非常复杂的过程。我们的教育直接面对生命，面对学生的思想、价值、信仰、心理、精神、行为、认知等各个方面。因此在教育过程中，我们要充分利用细节，挖掘学生的情感潜能，提升教育效果。
教师的言行举止对学生有着非常深远的影响。比如教师在作业上的一次批语，在课堂上的一次表扬，在运动会上的一个赞美，在课间聊天中的一次关心，在人际交往中的一次调和，在承受挫折中的一次疏导，都可能成为教育成功的细节。
我非常敬佩魏书生老师，更喜欢他教育学生的小故事。有一次魏老师和一个总考倒数第一的学生谈话，为了疏导学生的无助、难过的心理，他对那个学生说:“孩子，既然翻来覆去都是倒数第一，那就用不着自卑了。自卑还有用吗？焦虑、痛苦、纠结还有用吗？学习你可能永远追不上中等生，但是孩子你高高兴兴地做着自己的题，读着自己的书，天天写着自己适合的日记。五千米跑不了，你可以跑三千米，跑得慢一点，那这就是自强不息的典型，就幸福，就快乐，就问心无愧。”就是这样一个教育的细节，让这个学生有了自信，长大有了自己的企业，为国家解决了十几个人的就业问题。
叶圣陶先生在教育子女时，常告诫他们要多为别人着想。他把这样的思想润物无声地融入在教育的每一个细节中。有一回，儿子给他递笔时，笔尖的一头正好落在了他手里，墨水染了他一手。于是叶圣陶先生对儿子说：“递东西给别人时，要思考一下对方接到手会不会不方便。笔头递过去，别人还要转过来，而且没有笔帽，还会染一手的墨。”一次简单的谈话，教会孩子换位思考，设身处地为他人着想。
在我们的教师队伍中，我也看到很多优秀的老师认真对待学生的每一本作业，不仅规范地批阅学生写的每一行字，还在作业中与学生对话，及时掌握学生的思想动态，并进行疏导……这些都是教育的细节，这是一种教育习惯，也是一种教育积累，更是体现了教师的教育智慧。
细节是教育的生命，观察不到细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育。我们要做的就是关注教育细节，从大处着眼，小处着手。