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为深入推进班主任队伍建设，提高班主任专业素养，济宁二中于6月25日举行了济宁市名班主任工作室启动仪式。此次活动不仅为班主任们提供了一个交流研讨、分享经验的平台，更标志着济宁市在班主任队伍建设和教育创新方面更进一步。
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启动仪式
启动仪式由学校德育处主任王新源主持，校领导及济宁市各学校8名工作室成员共同参与了此次活动。仪式上，学校校长左磊从学校的发展历程、学生风貌、管理理念等方面介绍了学校，并强调了班主任团队建设的重要性。他鼓励老师们借助名班主任工作室这一平台，不断提升自身专业素养，勇于创新和实践，努力成长为名班主任。
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名班主任工作室揭牌
学校副校长姜坤为名班主任工作室揭牌，标志着工作室正式启航。工作室主持人郑新宁详细介绍了工作室的基本情况和工作思路，他表示将团结全体成员，发挥示范引领作用，共同建设有特色的名班主任工作室。成员代表王飞老师在发言中表示，将带着责任感用心工作，互帮互助，共同推动工作室的发展。
名班主任工作室成员来自济宁市第二中学及任城区各学校，他们都是在教育教学工作中取得显著成绩的优秀教师。
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成员风采展示
主持人介绍
郑新宁，男，汉族，中共党员，中小学一级教师，济宁市第二中学教科研中心副主任。先后获得济宁市“教育教学先进个人”，济宁市“特级教师”，济宁市“四有好老师”，济宁市“家访先进个人”等荣誉称号，多次受到区委区政府嘉奖，并多次授予“三等功”。参与完成国家级课题1项，参与完成济宁市规划课题2项，主持在研1项，济宁市优秀教学成果二等奖，公开发表论文数篇。
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成员介绍
张春文，男，汉族，中共党员，济宁市任城区英才高级中学教务处副主任职务，2017年至今，连续担任班主任，所带班级成绩优异，曾于2021年被评为“市级优秀班集体”。个人先后荣获“济宁市教育教学工作先进个人”、“任城区青年五四标兵（优秀共青团干部）”、“任城区教学工作先进个人”、“任城区英才高级中学优秀班主任”等荣誉称号，两次荣获济宁市基础教育教学成果奖管理类二等奖。
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苏浩，男，汉族，中共党员。2016年9月在济宁一中工作，中教一级教师，工作期间考核多次被评为优秀，连续担任班主任工作8年，所带班级多次获校优秀班级、市级优秀班集体称号，2022年8月担任2022年级部副主任职务，于2019年、2022年获济宁市教育先进个人称号，组织学生参加“全国中学生物理竞赛”，被评为优秀指导员，参与多项省市课题。
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柳浩，现任任城区英才高级中学政教处副主任，高一九班班主任。自2013年入职至今，连续11年担任班主任工作。2022年班级被评为“济宁市优秀班集体”。曾获得2017年区级优秀班主任，2020年区级教育先进个人，2023 年市级家访先进个人，2023年区教学工作先进个人。2020年和2023年两次获得济宁市基础教育成果管理类二等奖。
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王飞，男，汉族，中共党员，中小学二级教师。自2019年参加工作以来，一直从事数学教学，并担任班主任。工作期间，所带班级荣获区优秀班集体，个人获得省高考阅卷优秀评阅员，区优秀班主任，区教育工作先进个人，区优质课三等奖，校教学能手，校优秀教师，校优秀共产党员等荣誉，参与2项区级课题，主持1项校级微课题。
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张二勇，男，汉族，中学一级教师。09年工作以来一直担任班主任工作，曾获得任城区优秀班主任，任城区教学工作先进个人，济宁市教学工作先进个人，济宁市教学基本功一等奖，参与多项省市级课题。
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张丽，女，汉族，中共党员。2020年入职济宁市第一中学。入职以来，连续4年担任班主任，所带班级济宁一中任城校区2021级13班被评为2023年度山东省优秀班集体。2022年10月至今，担任济宁一中任城校区2021级年级部主任。指导学生获得“外研社杯山东省赛区决赛一等奖”，个人并评为优秀指导教师。
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陆琳琳，济宁市第二中学政治教师，十年教龄，四年班主任工作经验，有心理咨询师，社会工作师资格证书。所带班级班风正，学风浓，班级凝聚力强，学生精神面貌积极向上，所带的2021级2班于今年5月份被评为“山东省普通高中省级优秀班集体”，此外还获得了“2021年度全市教育系统家访先进个人”、“2019-2020学年度任城区教学工作先进个人”“济宁市第二中学优秀班主任”等荣誉。她善于与学生沟通，认真倾听学生的需求，尤其关注学生心理变化，相信只有热爱学生，了解学生，走进学生才能真正地帮助学生、教育学生。
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黄川川，女，汉族。济宁市第二中学语文教师，2017年从事高中语文教学工作，入职以来，连续3年担任班主任，所带班级被评为校级班集体、市级优秀班集体。先后获得了“2021年度全市教育系统家访先进个人”、“任城区教学工作先进个人”“济宁市第二中学优秀班主任”等荣誉。
名班主任工作室的成立，为济宁市第二中学乃至济宁市班主任队伍建设注入了新的活力。未来，工作室将定期组织各类研讨活动，分享教育经验，解决教育疑难问题，共同提升班主任的专业素养和教育教学水平。同时，工作室还将积极探索班主任队伍建设的新途径、新方法，为培养更多优秀班主任贡献力量。