现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段，教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键。
通过教材分析活动，道德与法治组的教师对教材进行深入分析与研究，把握、领会和组织教材，以便有助于教学实践活动。它对于教学“计划——实施——评价”的内容及过程，对于每个年级以至每课的准备，对于讲授内容的精选和处理，对于学生课业负担的控制以及教具的选择与研制等，都是十分重要的。
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
美术组每位教师通过对教材的分析研究,更好的达成了教学目标,在教学实践中教学方式取得了良好的效果,学生发现美、认识美、感受美等审美能力有了明显提高，通过对四个学习领域的教材进行分析,教学目标的完成就轻松了许多，每一位美术教师,都去实践教材分析,在备课环节做足功夫,让课堂生动、精彩、深刻起来!
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
英语组每位教师都对英语教材内容进行了全面细致的分析，每位老师都非常用心，结合自己的教学实际，对教材内容进行了深挖。在我们平时的教学过程中，存在着对教材的解读不够细、不够深的问题，本次教材分析非常有效的解决了这个问题。我们每位老师都精心的对本年级教材进行了分析，从教材、教学目标、教学重、难点、各个模块的教学任务等方面阐述了教材的编排、教材的特点，教学中需要注意的问题等方方面面进行了详细解读。通过本学期的教研活动，提高了我校各年级英语教师教研教学能力，从教材教法上得到了提高，更从精神上得到了振奋，也使每位教师进一步明晰教材的编排特点的同时，开阔了眼界，找到了自己的不足，树立了下一步努力的目标。
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
体育组认真解读新课标，通过对体育课程标准的解读，帮助老师们了解所任学段课程内容明确实施目标，理解和接受新课标对课程实施的建议，以便更明确的完成教学任务。体育组始终将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，充分体现体育课程的育人功能，确保“健康第一”的思想落到实处，促进学生健康成长。
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
科学组的七名教师都对所代年级的教材进行了详细分析，从教学目标的设定，教学重难点的梳理，到教学过程的设计都遵从了学生的身心发展特点，不仅有专业知识的介绍，更有探究活动和研究方法的具体指导，让孩子在更多的直观体验下探究世界。教材分析让教师全面了解了教材的教学目标、教学重难点，教材的编排特点以及在重点内容上的突破方法，为教师们实现高效课堂打下了坚实的基础，帮助老师们对自己的教材有了更深刻的认识，丰富完善了教师对本年级教材的认知。通过教材分析研讨活动，我们将把学习到的宝贵经验充分融合到各自教学工作中，真正打造深度教学研究的高效课堂。
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
音乐组每次教材分析时都首先针对课程标准进行研讨，然后根据各年级的实际，老师们再逐一进行分析，最后把教材中的困惑再一起研究分析并解决。通过多次的教材分析，各位老师对教材有了更全面、更深刻的理解和掌握，在教学能力上也都有所提高。
第一版块
第二版块
第三版块
第四版块
理念决定课堂教学品味，意识决定教师教学行为，吃透教材的知识点，弄清教材的呈现意图，领会教材中的思想方法，挖掘教材中的文化价值，我们综合学科组本学期的教材解读暂告一段落，相信老师们在课堂教学的探索中，又迈出了坚实的一步。