为发展学生特长，培育实力学生，进而促进学生自主全面发展，丰富学生们的校园文化生活，为学生在抓好课堂教学质量的同时，结合“知书达礼”的特色创建和学校少年宫工作，针对学生兴趣喜好与特长在课余时间开展了精彩纷呈的第二课堂活动。以兴趣引领健康成长，使校园变成欢快乐园。
为了让全校每一个学生参与到第二课堂活动中来，结合学生个体差异情况，我校开展各项活动：书法、美术、音乐、体育，乒乓球、羽毛球、棋类、剪纸、刺绣、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、鼓乐、电子琴、等特色课程。
读书，是在你的内心深处播下一颗种子，当种子发芽后就变成了知识。
读书能潜移默化地影响着你，提升你的眼界和看待问题的态度，能提高修养，成为一个真正有内心修养的人。
读书能培养一个人的独立思考、独立精神与自由思想。
读书可以让我们获得更多的词汇量，使我们树立正确的人生观、可以使我们开阔眼界、可以滋润我们的心灵、可以化解我们的烦恼、可以让我们直面困难、可以使我们充实、可以提高自我修养、可以提高表达能力、可以提高写作能力、可以提高逻辑思维能力。
手工制作可以提高学生的动手能力。在制作手工艺品的过程中，学生需要使用各种工具和材料，通过自己的双手完成一个完整的作品。这样一来，他们就需要动手去思考、去实践，这种过程能够让他们的动手能力得到锻炼和提高。同时，手工制作也需要学生进行复杂的手工操作，例如剪、缝、刻、雕、绣等等，这些操作不仅能够提高学生的手眼协调能力，还能够培养他们的耐心和细心。
手工制作能够培养学生的想象力和创造力。在手工制作的过程中，学生需要运用自己的想象力去构思作品的整体结构、颜色搭配、造型设计等等，这能够锻炼他们的想象力和创造力。在手工制作的过程中，学生还可以通过自己的想象力去发挥创意，创作出独一无二的手工艺品。这样一来，学生的想象力和创造力就能够得到充分的发挥和提高。
绘画不仅能够提高学生的审美，而且还能让他们更加理性地看待生活。在绘画中，学生会思考很多关于人生、情感、社会等方面的问题，这个过程中，学生可以深入地了解到自己的内心世界，并通过绘画的形式表达出内心深处更加真实、深刻的想法。
绘画是一种慢艺术，在画画的过程中，会让学生的内心更加平静。绘画就是在画自己的内心世界，在这个过程中，学生可以看到很多不同的事物，会对生活有更多的理解，学生从中可以获得更多的成就感和愉悦感。
信息技术教育不仅能提高学生的技术素养，更有助于培养学生的创新能力。在编程、图像设计、动画制作等过程中，学生需要不断思考、尝试、创新，从而培养出独特的创新思维和解决问题的能力。
信息技术教育以其独特的互动性、生动性等特点，能有效地激发学生的学习兴趣。通过学习信息技术，学生可以在游戏中学习，在学习中游戏，从而增强对学习的热爱和兴趣。
信息技术教育也能培养学生的合作能力。在完成项目或解决问颖的过程中，学生需要学会与他人合作，分享知识、技能和经验，从而增强他们的团队合作能力。
内容丰富，形式多样的第二课堂丰富了校园生活，开阔了视野，增长了智慧，提高了学生学习的兴趣和积极性，培养了学生的综合素养。将第一课堂与第二课堂两者结合起来，发挥各自优势，必将形成一个完善的教育教学体系。
编辑：努尔夏提·吐
审核：张晓斌
时间：2023年12月8日