青年教师成长篇
周立红初中物理名师工作室教研活动

　　青年教师在自己的逐梦路上，开启圆孩子们梦的新征程。

      学校领导带领青年教师日常听课，青年教师的每一堂课都坚持先听后上。

       青年教师的每一堂课先在实验室无生试讲两到三遍，再正式上讲台给学生讲授。

        青年教师的每一堂课，无生试讲后再修改教学设计，再试讲，再修改……经师傅验收后再呈现给学生。

       经过近一个月的打磨，青年教师接受县教研室领导和学校领导的验收。

　　专家点评： 教研室主任陈志清现场听了青年教师的见面课，对他们在授课中表现出的基本功和控场能力给予了充分肯定，并对他们今后授课教学提出建议：一是设计问题要针对全体学生，问题提出后要留时间给学生思考，也可以要不举手的学生重复回答别的学生已回答过的题，以达到落实的效果。二是实验设计要有目的，要注重科学思维的培养，不要做验证性实验。三是板书要精炼，突出重点。四是巩固练习设计要适量。

        集体备课中，青年教师针对教学中的疑难问题，以及如何用好精品课，如何上好精品课等，虚心求教，认真研究教学前沿新知识、教学方法和技巧，不断实现自我提升。 

       10月24日，工作室开展第一次线上教研活动，观摩丁玲学校青年教师黄紫茜的直播课《§4.1光的直线传播》，工作室成员对直播课给予了高度评价，一致认为黄老师的课以学生为中心，学生实验与老师讲授相结合，落实了学科目标。教学中设计了层次递进的问题链，认知冲突感很强，注重了构建知识网络，体现了物理以实验为基础的学科思维。同时也指出了黄老师课堂教学中的问题，并提出了很好地改进意见。青年教师表示将认真吸取专家同行的意见建议，反思不足，积极调整和改进自己的教学思路和方法。

　　11月21日，青年教师杨刘完成汇报课八年级物理《§5.1透镜》  

　　评课、议课：教学发展部主任喻次海肯定了杨刘老师关于《透镜》这堂课的教学设计，前后知识联系的很好，重难点把握到位。但板书应提前做好规划，时间安排需要优化。学生发展部主任李德金对课堂的高效给予肯定，但课堂上学生说的少，要注意培养学生的语言表达能力。物理组组长祝国华老师认为，杨刘老师的这堂课帮助学生提高了兴趣，从实验中得出结论，培养了物理观念和物理思维，知识点都落实的很好。最后，名师工作室主持人周立红老师对汇报课进行总结，肯定了杨刘老师的进步，对不足之处给出了具体的改进意见。同组的其他青年教师经历听课、评课后，都表示受益匪浅。

　　杨刘老师的教学反思：本周，我向领导和老师们汇报了一堂公开课八年级物理《§5.1透镜》。听完老师们的评课，我再次反思，虽然这节课是一节成功的课，也得到了老师和领导的认可，但是，细细进行分析，还是能找到很多的漏洞和遗憾。首先，相对于上一次见面课，本次汇报课，我自认为进步最大的地方在于对课堂的自信，从课堂的整体情况来看，流畅性也大大有了提高。其次，课堂上看到孩子们学的太少，每出示一个新的问题，看到举手的孩子们没有几个，我就心慌，不停地说，不停地引导，总觉得这样可以让自己心安一点。然后在进行课程教学过程中，也存在某一块知识点浪费过多时间，重点不够突出的问题。因此，今后应把主动权还给学生，让孩子们独立思考之后再来引导;对于那些稍微难一点的问题，可以通过小组合作来学习。对于课堂内容，要学会取舍，尽量让学生在课堂上学到更多更有用的知识，而不是一味地去灌输知识。板书问题也是一个需要大大改进的地方。总之，在今后的教学中，我会认真听取前辈们的建议，不断反思进步。

     12月5日，青年教师曹彤在工作室第二线上教研活动中完成汇报课直播，八年级物理《§5.4眼睛和眼镜》

　　工作室名师点评：临澧二中龚怡老师认为，曹老师普通话标准；引入以谜语做游戏引人入胜，激发了学生们的学习兴趣。丁玲学校物理组组长祝国华老师评价，在教学模式、实验、师生互动等方面做得好，有老教师风范，贯彻落实了新课标的教学理念。修梅中学朱甜甜老师点评，本课跨学科融合得非常好，且将物理学中的生活与实际相结合，培养了学生的动手操作能力。但若是让同学们自己总结结论会更好。丁玲学校副校长吴海洋总结，这次活动非常成功，各位专家的点评也是非常的精彩。 高度评价了这堂课，肯定了曹老师的付出。          

       新安中学物理教研组：本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的科学探究的氛围，培养了学生的科学思维，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。例如：有学生的独立思考、有分组交流合作学习，取长补短。在整个教学活动中很好地实现了科学态度与责任，在教学的过程中一并实施了健康教育，注重了健康教育的实效性。例如：提醒学生注意健康用眼等。

       总之，曹老师扎实的基本功，引入联系生活，实验突破重难点等得到了老师们的一致好评，但总体时间把控可以更好。

                曹彤老师的教学反思：

    1.《眼镜和眼睛》这堂课，时间安排上稍显局促。正常眼看物体这一环节时间用的过长，下一堂课一定做好严格的时间规划。

    2.课堂上应该多留给学生们发挥，结论留给学生去总结。老师再补充，培养学生的独立思考能力和解决问题和分析问题的能力。

     3.课堂上有一些口误，有时将眼镜和眼睛混淆了。以后要加强教师口语的训练 。           

      4.课堂上的优点应该多加发扬，坚持用普通话教学，多带学生们做实验让他们从实验中得出结论，教师讲授与实验相结合，多注重学科融合。

　　12月12日，青年教师吴锦璇完成汇报课八年级物理《§6.1质量》

评课、议课：本次评课由青年教师主评，他们一致认为，吴锦璇老师教态自然亲切，语言流畅有感染力。新课引入体现了从“生活走向物理”的课程理念，注重质量这一概念的逐步生成。通过分析大量生活实例，使学生紧扣“物体所含物质的多少没有变”来分析并理解质量是物体的属性这一物理观念，注重学生科学思维的培养。教学重、难点突出，介绍天平的构建时，先由学生自学，再请个别学生对着实物介绍，再通过多媒体巩固，照顾了潜能生。对于天平的调节，先通过多媒体分析，教者再示范，学生再操作，教师有巡视、有指导。最后进行小结，课堂教学很完整。若能放手让学生多总结，多表达会更好。工作室名师喻次海老师和祝国华老师高度肯定青年教师的课堂执教水平和评课水平，对有待改进的地方提出了具体改进意见。

     工作室首席名师周立红最后总结，无论是公开课，还是常态课，经过一段时间的打磨，青年教师都能紧扣“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，让学生们感受到物理就在身边。强化了实验探究，注重发展学生科学思维和科学探究能力，重视物理概念的建构过程，促进学生对抽象概念的理解，引导学生在问题中提升能力，发展核心素养。

　　吴锦璇老师的教学反思：上课稍显紧张，害怕学生答不出又害怕学生抢先答出来，不敢放手让学生思考；给学生思考时间过短；实验演示时间太长，安排不够合理，实验进行到一半再继续演示学生已经跃跃欲试听不进演示了；视线要正对刻度盘，多媒体机位要架好；不要重复啰嗦，但要照顾后面的学生，实验重在动手。

　　工作室顾问、丁玲学校副校长吴海洋肯定了工作室的线上教研活动。他强调，名师工作室是教育局给全县物理老师的一个相互沟通的桥梁，名师工作室的构建给各位老师提供一个发展的舞台，并且进行专业的培训，会使我们每一位老师不断地学习，不断地进步，每一位新老师的课堂执教水平大大提高，从新手到老手，从老手到名师，这都是成长的过程。