《北风爷爷你吹吧》
主班：刘化蕾
配班：李颖
活动目标：
1.了解户外游戏“和北风爷爷赛跑”的游戏规则。
2.能在一定范围内较灵活的往返跑，追逐跑时能较灵活的躲闪。
3.能不惧怕寒冷，积极参加体育活动。
活动过程：
（一）呈现“北风爷爷”卡片，吸引幼儿的兴趣。
👩：小朋友们上午好！今天我们活动室迎来了一位客人朋友，你们瞧是谁来了？
👦👧🧒：是北风爷爷！💨
👩：你们感受过北风爷爷的力量吗？你感觉是怎样的？
👧：北风吹到身上冷冷的。
🧒：北风能把人吹倒了。💨
👩：北风爷爷和小朋友之间会发生什么有趣的事情呢？让我们跟着北风爷爷一起去故事里找一找吧！
（二）根据故事的主要情节提问，使幼儿了解运动能使人暖和的道理。
👩：北风爷爷的故事讲完了，请小朋友们想一下小猫咪怕北风爷爷，但是小红为什么不怕呢？
👦：小猫咪很胆小跑到了屋子里去了。
👧：因为小红知道怎么打败北风爷爷。
👩：小红是怎么战胜北风爷爷的呢？
👦：小红围着院子在拍篮球🏀。
👧：还围着院子在一圈一圈的跑步。
🧒：她还边跳边跑了。
👧：她运动了身上很暖和就打败了北风爷爷。
👩：你们还有什么好方法可以战胜北风爷爷吗？
👦：可以穿上厚厚的棉衣。
👧：可以跑步让身体变热起来。
👦：多喝水。
🧒：跑快点，跳高一点。
（三）户外游戏“和北风爷爷赛跑”
1.拍手跺脚…热身运动。
👩：今天北风爷爷想邀请我们去参加“风力大比拼”比赛，在比赛开始前让我们先活动一下我们的身体，“小手、小手拍拍；小脚、小脚跺跺……”
2.开展“与北风爷爷赛跑”活动。
👩：北风爷爷已经准备好啦，让我们开始今天的比赛吧！开始之前我要先说一下规则哦请小朋友们注意：比赛开始请小朋友们大声喊出：“北风爷爷你吹吧！”等我发出“北风爷爷来了”的口令时，请大家快速的跑向红色线条的位置，再听到我发出“北风爷爷认输啦”的口令时，小朋友们请快速跑回起跑线位置。让我们一起来试一试吧！
👩：我们小朋友们可太厉害了，北风爷爷都追不上你们了，谁想来当一下北风爷爷？
👧：北风爷爷来了！北风爷爷认输啦！
👩：跟北风爷爷进行了好几轮的比拼，请你们感受一下自己的身体有什么变化？
🧒：我感觉身上热热的不冷了。
👧：我脸和手都红了。
👦：我觉得很舒服热乎乎的。
👩小结：在寒冷刮着大北风的冬天，运动能够帮助我们的身体获得更多的热量来抵御寒风和寒冷天气。
3.堆雪人放松律动。
👩：请小朋友们伸出你们的小手我们来“堆堆小雪人，堆堆小脚、膝盖、腿、屁股……”
（四）活动延伸：
请小朋友们回家邀请爸爸妈妈们再一起玩一玩吧
（五）活动反思：
本节教育活动是一节健康领域的体育教学活动，整节课幼儿的活动兴趣很高，非常喜欢往返跑的运动形式，整节课活动过程较完整。不足之处是故事的形式导入体育活动对孩子们的兴趣点吸引力不够，故事过长孩子的注意力容易分散，在活动往返跑过程中存在个别幼儿乱跑的现象，未听清游戏规则。各个环节的衔接也现在一些小问题。往后再进行此类教学活动时要采用多种形式导入活动去激发孩子的兴趣，注意好体育活动各个环节的衔接。
图形变变变
主班：李颖
配班：于甲晴
活动目标：
1.学习将正方形、长方形变成三角行。
2.能在操作中探究多种解决问题的方法并能大胆表述自己的操作方法。
3.乐意和同伴一起分享，体验探究的乐趣。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
师：图形魔法师要请我们去图形王国做客，我们一起去看看吧。
幼：魔法城堡！
师：魔法城堡里都有哪些图形呢？
幼：这里有正方形。三角形，还有圆形。
幼：还有好几个长方形。
小结：从外形可以看到图形各有不同，正方形有四个角，三角形有三个角，圆形没有角。
二、探索讨论，变三角形的方法。
1.师：三角形、正方形、长方形是你们生活中最常接触到的图形之一，看似不相关的三个图形其实藏着许多秘密，我们一起去探究一下吧！
师：老师这里有一张正方形的纸，怎样才能把它变成两个三角形呢？
幼：我知道。把它这样折一下就行。
幼：把两个角对在一起就可以！
师：那我们一起来尝试一下吧。
师：把正方形对角折、按平，一个三角形就完成了！
师：那我们怎么把正方形变成四个小三角形呢？
出示操作图，请幼儿观察学习。
幼：把纸对折再对折就成了四个三角形了。
师：我们一起来尝试下把正方形变成四个三角形吧。
小结：把正方形的角沿着两个对角线进行对折，就可以得到两个大三角形。将大三角形再次进行对折可以得到四个大小相同的小三角形。
2.师：刚才我们将正方形变成了三角形。我们发现了他们之间的秘密。
师：那正方形可以变成长方形嘛？
幼：可以！
幼：把它对折就可以！
师：那长方形和三角形有秘密嘛？长方形可以变成三角形嘛？
幼：可以把它也对折。
师：你们想到了一个好办法，那我先来试试吧。
师：哇，好像两座小山啊。真的变成了两个大三角形了。
师：那长方形可以变成四个三角形嘛？
幼：我不会。
师：我们可以像正方形一样折，变成三角形嘛？
出示操作图，请幼儿观察学习。
师：我们可以像正方形一样，对折后打开再次对另两个角进行对折。就变成了四个三角形了。
师：我们一起来试试将长方形变成四个三角形吧。
幼儿进行尝试。
幼：这个好像小山啊。哈哈
小结：把长方形的角沿着两个对角线进行对折，就可以得到两个大三角形。将纸打开再次进行对折可以得到四个大小相同的小三角形。
3.观察讨论，多种方法将长方形变成三角形。
师：刚才我们用了一种方法把长方形变成了三角形。那还有别的方法嘛？师：我们一起来看看吧。
教师出示操作图，并进行逐步讲解。
师：我们又用了一种方法把长方形变成了三角形。我们一起来试试吧。
小结：长方形有多种方法可以变成三角形。将长方形短的两条边对折后在沿着对角线进行折叠，可以得到四个小三角形。将长方形长的两条边对折后再沿着对角线折叠同样可以得到四个小三角形。
三、观察讨论，不同图形可以变成多种物品
师：原来正方形和长方形都可以变成多个三角形。他们还会大变身呢，我们一起来看看他们变成了什么吧。
幼：三角形和长方形可以变成大树🌳
幼：这些组成了轮船⛴️
幼：三角形和圆形组成了太阳🌞
幼：还可以变火箭🚀
小结：不同图形进行组合，可以变成多种物体。
四、活动延伸
区域活动时幼儿进行图形变变变。
冬天是什么
主班：于甲晴
配班：李颖
活动目标：
1.引导幼儿理解故事，尝试说出小动物的话语。
2.知道一些小动物不同的过冬方式，如：冬眠、南飞、换毛储藏食物。
3.感受冬日里的快乐。
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，现在什么季节？你觉得冬天怎么样？天气真冷啊！怎么办呢？
👧：天很冷，穿厚衣服。
👦：家里有暖气。
👦👧：吃饭。
师：原来我们有这么多取暖的方式，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动、吃饭或者用电器加热来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？
👧👦：厚毛。
👧👦：有的动物会飞到南方。
师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，就是说动物过冬的，我们一起来看看谁来了。
二、出示小动物图片，分段理解故事内容。
1.师：图片里面有谁？
👦👧：青蛙，熊和蛇。
师：你们知道它们怎么过冬的吗？
👦👧：在洞里。
师：那它们在洞里吃东西吗？
👦👧：吃（不吃）
小结：青蛙，小熊和蛇说：冬天呀，就是在洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃，它们的这种过冬方式叫冬眠。
2. 师：看谁来了？它们怎么说的呀？
师：这些鸟类怎么过冬呢？
👦👧：飞到南方去。
小结：燕子，杜鹃和大雁说：冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方…它们的这种过冬方式叫南飞。
3.师：看谁来了？它们怎么说的呀？
👦👧：兔子和羊。
师：她它们怎么度过一个寒冷的冬天。
👦👧：换上厚绒绒的毛。
小结：兔子和绵羊说：冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子…它们的这种过冬方式叫换毛。
4.师：还有可爱的小蚂蚁们，看，它们在做什么？
👦👧：搬食物。
师：怎么搬的？
👦👧：一起搬食物。
小结：小蚂蚁说：冬天呀，就是待在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…这种过冬方式叫储藏食物。
三、欣赏完整散文。
师：散文中，你看到了哪些小动物？
师：我们一起来复述这个好听的故事吧。
四、复述故事，尝试说出小动物的话语。
五、活动延伸
大自然中还有很多很多小动物有不同的过冬方式，请回到家和爸爸妈妈一起交流一下吧。
活动反思：
最近一直开展关于动物和冬天的活动，孩子们对动物过冬已经有了较深的了解，孩子们看到图片中的小动物，都会集体说出小动物的过冬方式，整个活动基本达到了我的预期目标，在讨论时，有的小朋友讨论时间太短，多一点时间让她们充分讨论就好了，有的孩子积极性高，但是由于时间会打断孩子，没有留给他们足够的空间。
堆雪人
主班：路娜娜
配班：刘化蕾
活动目标：
1.知识目标（基础目标）：感知三拍子歌曲的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。
2.技能目标（核心目标）：根据歌词大胆表现，进行创造性地表演。
3.情感目标（延伸目标）：尝试跳圆圈舞，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.师幼谈话。
师：现在已经是冬天了。下雪的时候你会做什么呢？（图）
幼：会穿上厚厚的棉衣
幼：会堆雪人
幼：会打雪仗
…………
2.幼儿欣赏堆雪人的视频。
师：你们堆过雪人么？我们来看一看视频中的小朋友们是如何堆雪人的。（图）
幼：用雪滚成一个大大的雪人头
幼：两个雪球上下摆在一起
幼：再放上鼻子、眼睛，还可以带上帽子
…………
二、倾听歌曲，感受三拍子舞曲的韵律特点
1.感受歌曲欢快的节奏
师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的歌曲《堆雪人》我们一起来听一下，听一听这首歌曲给你带来怎样的感受。
幼儿：开心
幼儿：快乐
…………
师小结：这周歌曲欢快，是一首三拍子的歌曲，让我们听起来非常高兴。
2.教师演唱歌曲，利用声势动作感受三拍子歌曲特点
师：下面我们一起跟着音乐拍拍手、拍拍腿吧。
三、打击乐演奏，感受三拍子强弱规律
1.倾听乐器声音特点
师：今天老师给你们带来了两种打击乐器，一种是金属乐器叫做碰铃，一种是木质乐器圆舞板，我们来听一下他们两个声音的区别。
幼：圆舞板的声音小
幼：碰铃声音很大很响
2.讲解乐器的正确使用方法
请幼儿上前操作正确使用打击乐器（图）
3.讲解三拍子的节奏特点
师：三拍子的意思是一共拍三下，第一拍声音强。后两拍声音弱，所以第一排我们可以用碰铃，二三拍用圆舞板演奏。
4.分组演奏歌曲
四、学习三拍子舞步
1.教师边演唱歌曲边示范表演，请幼儿初步感知三拍子舞步的起伏感。
师：老师还给首好听的歌曲配上了好看的舞步，小朋友们仔细观察我是怎样做的。
2.请幼儿自由练习三拍子舞步。
引导幼儿起立后原地踏脚，第一拍出腿，第二、三拍点地，做出起伏状；向左或向右按拍子练习舞步，脚向侧前方迈，身体向前；引导幼儿向前或向后走三拍子舞步，注意向后时身体不转动。
五、学习围圈跳舞
师：下面就让我们一起拉起手挑起圆圈舞吧！
引导幼儿围圈拉手，按音乐练习不同方向三拍子舞步，跳舞过程中注意调动幼儿愉悦的情绪，幼儿可以创编即兴表演。
六、结束环节
下雪天的时候我们可以一起拉着手跳起美丽的圆圈舞。
活动反思：
本次活动是一节艺术领域的活动，让幼儿在欢快的音乐中用多种形式感受三拍子音乐的特点，音乐幼儿初次接触三拍子，所以我运用了声势动作、打击乐、舞步让幼儿感受，活动过程流畅，幼儿互动强，效果良好，但不足之处就是幼儿的舞蹈功底较薄弱，在后面跳圆圈舞和三拍子舞蹈时动作不够规范，不能很好的展现三拍子舞蹈的特点，舞步也比较复杂，在今后的活动中要更多的培养幼儿对于音乐和舞蹈动作的感受力，增加知识储备，才能更好的呈现整节活动的效果。