博采巴蜀名校众长，厚积学校运营底蕴——斗门区小规模学校质量提升工程项目管理团队赴成都跟岗研修

　　人间最美四月天，跟岗学习正当时。2021年4月10日，斗门区小规模学校质量提升工程项目学校的30位成员在斗门区教育研究中心陈胜强副主任带领下，赴成都参加为期九天的“管理团队训练营”。此项目是由东方原点（北京）教育科技研究院承办。以领导力提升、课程建设为研训主题，通过参访成都名校、跟岗学习、聆听专家主题讲座等相结合的方式，开展研训活动。

　　开班典礼上，东方原点（北京）教育科技研究院李小江老师解读本次学习的课程安排及每日研修具体要求。

　　接着，斗门区教育科研中心陈胜强副主任对培训工作提出明确要求，陈主任指出举办“管理团队训练营”，旨在引导中小学管理团队认真学习先进的办学理念，提升中小学管理团队职业素养和管理水平；他要求全体学员要遵守培训纪律、积极学习交流、认真实地考察，力争学有所得、学有所获。

　　成都青羊区教育科学研究院院长刘大春的《学校管理者管理行为的选择》讲座让我们茅塞顿开，刘院长用六个“ABB”深入浅出的阐述了校长“个性品质”的修炼；用四句通俗易懂的话讲解了校长“管理能力”的提升。通过“个性品质”“管理能力”两把宝剑的解读，总结提炼管理者在学校管理工作中应具备的优秀品质。学员们都被刘院长的学识魅力，丰富的阅历和睿智所折服。

　《未来学校的十个场景与教师数字画像》专题讲座上，成都市名校教育集团武侯高级教育集团总校长张剑从多个维度讲述了学校管理工作，他指出教师的专业发展：了解需求，发现问题，确定目标，根据教师数字画像（生涯规划），定向培养，注意多样化、有特色，在智慧教育、精准教学中。第二，他强调一节好课的四个维度：时间、容量、难度、准确度。第三，他指出：教师强学校强，教师发展学校才发展。第四，张校长对未来学校的十三个场景做了详细的阐述。

         问对教育智库理事长、新教育研究院第一线研究中心主任李勇作《学校文化与品牌建设》的专题讲座，主要围绕“什么是学校文化、如何建构学校文化、如何构建学校品牌”等方面，以朴实清新的话语，权威翔实的数据，真实经典的案例，生动阐述了学校文化与品牌建设的重要性，激活了在场所有学员的改革创新思维，为管理者打造品牌学校指明了方向。

　　我们走进成都玉林中学附属小学、成都玉林中学肖家河校区、成都草堂小学和成都棕北中学西区实验学校，这四所学校的廊道文化建设都富有特色，让每一面墙壁都会说话，彰显文化育人的理念。成都名校的办学理念、校园文化、课程建设等给学员们留下了不可磨灭的印象。值得一提的是名校校长携班子成员如数家珍般的为学员们分享学校的教育理念和特色，让学员们茅塞顿开：学校课程建设应置身于学校文化中去探索，从课程本色出发去打造，是“自上而下”的顶层设计。

　　项目组把30位学员分成3组分别走进成都尚阳小学、成都石室双楠实验学校、成都市教科院附属学校等名校进行为期3天的跟岗学习活动。学员们深入名校了解了学校发展史、办学特色，深受校园文化积淀的熏陶，感受了校园文化建设、社团课程“润物细无声"的教育魅力；学习了优质学校的办学理念、课程体系建设、学校常规管理等等，在与各校校领导的分享交流中，使得受训学员们开阔了眼界，拓展了思维，启迪了管理智慧，更新了教育管理理念。学员们纷纷表示结合学校的实际取长补短，在教育的道路上永葆学习的劲头。

　　夯实理论基础，提升实践能力，交流研讨碰撞出新知。东方原点（北京）教育科技研究院高小雅老师利用一下午的时间，引导学员运用ORID焦点讨论法对本次成都学习之行的学习成果进行了总结凝炼。跟随着高老师的引导，我们从个人梳理，到组内交流，再到小组提炼，最后集体汇报，大家明显把ORID焦点讨论法运用得得心应手了。

　　五个小组分别聚焦“理想学校”“同一树下”“国宝”“相同的爱，给不同的你”“质量提升”等主题，结合集中研修和跟岗学习的收获进行观点阐述，汇报条理跟着ORID的思路走，清晰且有层次，无不体现团队的力量。

       最后，区教育研究中心陈胜强副主任充分肯定了学员们在本次活动中虚心学习的精神和取得的良好效果，并对本次活动进行了总结，提出两点希望：各位学员要认真做好学习总结，按时完成培训作业；继续做好下一阶段专家入校指导工作。

　　 学习是快乐的，收获是殷实的，成长是可期待的。感谢区教育局、斗门区教育研究中心以及东方原点（北京）教育科技研究院给予我们这样一个学习交流的平台，我们将带着此行满满的收获，回归我们的学校管理，把感悟化作实践，在实践中不断地提升自己，提升学校发展的品质。