2020年10月20日，斗门区小规模学校质量提升工程的十位校长在区教育科研培训中心陈胜强副主任带领下，赴北京参加为期五天的“校长训练营”。此项目是由东方原点（北京）教育科技研究院承办。以领导力提升、课程建设为研训主题，通过参访北京名校、文化参访、聆听专家主题讲座等相结合的方式，开展研训活动。
我们走进首都师范大学附属回龙观育新学校、北京四中璞瑅学校和北京十一学校丰台小学，这三所学校的廊道文化建设都富有特色，让每一面墙壁都会说话，彰显文化育人的理念。
京城名校的办学理念、校园文化、师生素养、课程特色等给学员们留下了极为深刻印象。让校长们真切体会到学校的健康持续发展，取决于是否具有先进的教育思想、正确的价值观念和科学的思维方式，而校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要标尺。
首都师范大学附属回龙观育新学校
王强 校长
首都师范大学附属回龙观育新学校王强校长在《认真发展素质教育，从优质走向卓越》专题讲座中提到：让学生各得其所，让教师从容上阵，让学校体面前行。每个人都是主角，每一步都是结果。通过“系列培训”“私人订制”等，以“三促三塑”实现成才、成人的目标，从优质走向卓越，实现优秀的教师队伍是最大的红利。
北京四中璞瑅学校 夏洁校长
《同一份事业，同一个传统》专题讲座上，北京四中璞瑅学校校长夏洁认为，名校办分校成功的关键在于名校文化基因的移植。分享优质教育资源，开展合作办学已称为教育发展尤其是教育发展均衡化的重要措施。夏校长引领团队在模仿总校的理念、教育教学活动、学生文化、管理理念等基础上，对其进行文化移植，开拓且创新。特别喜欢她向学员们如数家珍般介绍学校的精细化管理，有效制定《纲要》《学校发展规划》等，这一切切正是引领年仅八周岁的北京四中璞瑅学校朝着卓越靠拢。
北京十一学校丰台小学 曹君校长
值得一提的是，北京十一学校丰台小学曹君校长的《在课程重塑教育》专业讲座，让学员们茅塞顿开：一句“我有无限可能”引发师生发展的本能和热切的期望。最有特色的是课程建设，确立让课程重塑教育的理念，把课程生活化。根据每个学生的个性特点，建设班级课程，让每一个学生能够结合自己的兴趣，发挥自己的特长，施展自己的才华，最终在各个方面都得到高速的发展。
北京工业大学 冯若谷博士
北京工业大学冯若谷博士所作的危机传播管理讲座让我们豁然开朗。特别是“事实—价值”模型建构知识针对性强，可操作性，能清晰指导学校应该如何找准对话模式，有效应对危机风险。
东方原点（北京）教育科技研究院
韩杰梅院长
深受启发的莫过于东方原点（北京）教育科技研究院院长韩杰梅主讲的《基于发展的教师评价》，韩院长以朴实清新的话语，鲜活感人的事例,权威翔实的数据，真实经典的事例，生动阐述了有效的发展性教师评价体系的重要性，激活了在场所有学员的改革创新思维，为校长打造优质学校指明了方向。
知新致远，仰高笃行！学习，让大家互相成长；交流，使大家共同进步。在一次次思想、理念的碰撞中，迸射出很多火花，表现在:
1.把握住各学校治校特色。育新学校文化育人的理念，璞瑅学校提取名校基因植入新校的方式，丰台小学激发师生无限创造力管理思想，这些字句在学员们的发言中频现。
2.迸发出跃跃欲试的的冲动。给学员们辅导的王强校长、夏洁校长和曹君校长都是专业型、研究型的校长，他们激发教师潜能、促进教师专业成长的理念先进、措施得力。“回去即实施”“新洗一次脑”“我们想到了一块”等是学员们交流分享的高频辞。各校长听完他们的主题报告后深受启迪，有回斗门后借石攻玉，跃跃欲试干一番的冲动。
现场学时激动，回到单位赴之行动，学以致用，这是培训学有实效的表征。
通过“校长训练营”，有效地提高了学员们自身的教育理论水平和实践能力，提高了认识，明确了办学思想、办学理念。学员们纷纷表示，要在今后的工作实践中加倍努力，要做善于学习者、文化人，要做有情有智有责任的引路人，要做敢于改革创新的先锋人，为营造一个和谐进取的校园氛围，把最好的教育“做”出来，打造理想学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基。