专家引领促成长

研讨交流共提升

2023年喀什地区小学英语

语篇教学研讨活动

       在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，为切实提高自治区“天山英才”名师工作室成员，以及喀什地区小学英语教师的教育教学能力，2023年12月7日至8日，在喀什市第二十八中学开展了2023年喀什地区小学英语语篇教学研讨活动，自治区“天山英才”项目贺义华小学英语工作室全体成员及喀什地区各县、市教师代表参加了此次活动。

       本次活动由自治区“天山英才”名师工作室主持人贺义华主持；由喀什地区教研室、山东省援疆教研员陈元宝老师、喀什市教师发展中心副书记玉山江书记为大会致辞。

        12月7日上午第一场由喀什市第十小学樊学静老师进行了第一课时展示课、说课以及课后反思。湖北省武昌水果湖一小正高级教师、援疆博州教研员白云老师针对本节课进行了点评。白老师用：眼中有生放光芒，手中有法显智慧，口中有情吐莲花！教师有激情、真情和深情对樊老师进行了高度评价。都说微笑是世界上唯一最美的语言，樊老师在课堂上对学生一直面带微笑，让人感觉春暖花开。但同时也给老师一些建议：文本的处理要保证学生有足够的“输入”，更为关键的是要给学生提供“内化”的时间，活动内容和活动方法，最后才能通过内化的桥梁来保证足够的“输出”。白老师的评课让在座的老师对本节课又有了进一步的学习。接着由工作室的教师代表交流发言，大家各抒己见，都说出来自己的感受和不同的看法，互相学习探讨了本节课。

       接下来由白云老师做了题为《基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践》的专题讲座。白老师的讲座真所谓干货满满，不但带给我们思想上的指引，更难得的是将自己的教学经验毫无保留的分享给大家。让人印象极为深刻的是白老师用实战经验分享:如何让课堂变得生动有趣，让学生爱上你的课？教具的类型与制作，让在场的老师大饱眼福，由拼贴式、穿插式、镂空式、立体式、翻转式、旋转式、评价式、操练式以及多媒体式，在听到此处时，老师们目不转睛，生怕错过了哪一句，真是让人惊叹白老师的智慧的同时，还能细心搜集总结，形成系统的教具制作方式。同时能将枯燥的动词变化的学习，创编成歌曲，学生肯定是乐意主动学习的，还有很多的学习内容，都能用创编的chant、歌曲唱出来，白老师自身的歌喉也是动听美妙的，给在场的老师极大的启示，大家对白老师肃然起敬。

       12月7日下午由克拉玛依市第九小学的孟新老师和克州阿克陶县实验小学的王波老师为大家带来展示课、说课以及课后反思。孟老师为大家展示了应该怎样上阅读课以及一节阅读课的流程，让大家学习了这中间各环节该如何处理，如何设计。王波老师的课使大家对单元整体教学，教材的整合有了更深的认识。王老师与学生互动式教学，尽显融洽课堂师生的亲密，王老师的教学评一体化设计为本节课增光添彩。接着由工作室支持人贺书记做点评，贺书记强调了王老师整体单元设计、教材的整合理念在这节课充分得到体现，是我们大家学习的，也希望在今后的教学中都能大胆尝试；同时肯定一位老师上课，一位老师说课的教研方式，体现了团队合作精神，届时要求我们工作室就要有这种团队合作积极进取的精神，才能将我们工作室的工作越做越好，卓有成效，每位教师各有所获。

       12月8日上午由塔城地区额敏县第三小学陈遂芳老师带来的展示课、说课以及课后反思。在本节课中，陈老师根据学生的认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在自己生活认知范围内的情景中围绕本课主题，通过感知、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。本课在教学任务设计等方面尊重个体差异，安排不同的学习任务，孩子们能够在小组中找到适合自己的定位，发挥自己的优势和特长，运用已有储备知识完成小组任务。合作过程中激发学生的英语表达兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，突出了以学生为主体的教育理念。

       接着由深圳市龙岗区小学英语教研员、深圳市名师工作室主持人司雅琳老师点评，司老师非常肯定陈老师这堂课设计及各环节之间的处理，是一节非常扎实的课；一节让学生真正有收获的课，教师非常关注学生，其中的small teacher环节更是得到了司老师的好评，学生能当小老师，说明他对知识不但学会了，而且已经消化了；教师让学生亲身去体验当医生的严谨、细心，从而对这个职业的尊重，体现了教师非常关注学生的真实感受这一点，也真正体现了课标中的 “学习理解---应用实践---迁移创新”，深挖育人价值。

       接下来司雅琳老师做了《基于课标的小学英语故事、阅读、绘本教学课例研究》的专题讲座。司老师的倾囊相授，一开篇就为大家打开了新的教研思路，我们要根植教材研读，开发教学资源；依托各类比赛、开设研训课程；借助课题研究、开展创新评价；基于核心素养、开启思维与文化之门。建议大家一定要打开思维，善于再创文本，注重文本的逻辑思维关系，这里面讲到了关于乌鸦喝水的故事，老师们要善于给孩子们搜集相关视频，提升学生的认知水平。 另外在给孩子们创设情景时，一定要贴合实际，让合适的情景贯穿到整节课，甚至整个单元中。司老师的讲座打开了老师们实践小学英语故事、阅读、绘本教学的大门。

       最后由工作室主持人贺义华同志对本次活动进行了总结，她要求我们要做创新型教师，要立足课标，发挥团队集体的力量，积极开展系列活动，带领自治区小学英语教师扎实开展单元整体教学，提升教师教育教学能力，达到提升教育教学质量目的。