为了进一步加强我校的班主任队伍建设，促进班主任的专业化发展，促进我校教育水平稳步上升，2023年12月7日茂名市名班主任车晴霞工作室到我校开展德育教研活动。
语文同课异构
二年级《纸船和风筝》
本校的卢燕菊老师以主人公的心情变化为主线，用浓浓的友情拨动学生的情感琴弦，引导学生通过对文字的理解、通过联系生活、想象动作画面，以默读、指名读、齐读等方式，让学生读出了不同的感受，获得了情感的共鸣，对如何交朋友和维护友情有所感悟。
市名班主任车晴霞工作室学员、茂名市桥南小学的李亚荧老师牢牢把握低段识字要求，帮助学生利用象形、会意、形声等多种识字方法猜字;在具体的语境中随文识字，使学生学习汉字的兴趣不断增加。用多种形式引导学生体会了交朋友的快乐，让学生在反复朗诵中感受友谊的珍贵。
四年级《王戎不取道旁李》
本校的陈小容老师这节课教学情节设计精彩，课件优美，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，课堂严谨又不失活泼，学生精神饱满，效果很好。
茂名市名班主任工作室主持人车晴霞老师教学思路清晰，教学环节层层推进，以学生为主体，引导学生有方法。重视学生学习古文的方法和朗读指导，分析课文很透彻。在教学中渗透德育教育，引导学生学习和思考，理解生活与学习的联系，明白人生的道理。相同的课题，不同的表现方式。
英语同课异构
五年级《Are you feeling bored》
本校的陈春蝶老师的课紧扣课程标准，教学目标明确，新课导入自然合理。陈老师教态自然，语音语调精准，教学容量适度，层次结构清晰，注重知识联系，小组合作活动讨论热烈，学生互动参与度高，注重讲练有机融合，核心素养立意明确，让学生在学习中感受到了如何在生活中主动关心他人的思德教育，课堂整体效果好。
茂名市名班主任车晴霞工作室学员、茂名市第二小学龚朗明老师的教学思路清晰，重难点突出，渗透了自然拼读法教学情绪表情的新单词。教师语言精炼准确，语音语调张弛有度。龚老师的肢体语言和情绪表情丰富，课堂气氛活跃，学生主体突出，教师提出了“接受消极情绪，再把它转移为积极情绪”具有引导价值的问题，学生积极响应，让学生学会了当同学遇到情绪问题，该如何给出合适的建议。
评课、交流
课后，工作室主持人车晴霞和在场老师们座谈评课，大家还在线上纷纷表达了自己的感受和收获。
教育讲座
《做一个会“偷懒”的班主任》
茂名市名班主任车晴霞工作室学员、茂名市桥南小学的谢火霞老师在讲座中，她讲述如何做一个智慧的班主任，提高教育效果。为适应时代发展，更要激趣、启思、导疑，做一名会“偷懒”而智慧的班主任。遇到班级中的问题，谢老师会用满30分制、达标分、挑战赛、班干普级制等方法，让学生在自信中自我要求、自我提高。她研究符合学生天性的管理方式，使自己的教育目标水到而渠成，快快乐乐搞研究，轻轻松松做班主任。
《在班主任工作中以爱育爱》
工作室主持人车晴霞在讲座中强调所谓“以爱育爱”，是以教师的爱，去培养学生的爱。教师在育爱的过程中，自身又不断地生成爱，收获着爱。爱，不仅是教育手段，更是教育目标；不仅需要情感和行为，更需要能力和艺术。爱在细节，爱在信任，和孩子进行平等交流，心与心地交流。这讲座，让我们收获甚多。
总结、颁奖
最后，我校区陆巨校长总结性发言并为老师们颁奖。对茂名市名班主任车晴霞工作室给我们带来了这一席丰盛的精神大餐表示了衷心的感谢，并希望老师们能从这一次活动中获得更多的启示，让扎实、高效的教学打造出更多的魅力课堂。
德育教研是一场诗意的修行，时光清浅，岁月如歌，我们将以不息的激情继续钻研，鼎力前行。每一次的德育教研活动，都是一次思想的碰撞，本次活动给老师们提供了一个互相学习与交流的平台，充分发挥了茂名市名班主任工作室的辐射引领作用。
摄影｜周建红 廖汉波 陈彩虹
编辑｜廖汉波 陈彩虹 梁婷
审核｜郭伯富
签发｜梁艳