冬深意浓，寒雨绵绵；
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间；
唯有国培的芳华，沉香流年。
在这冬意渐浓的日子里，开启了河南大学国培计划（2023）年农村校（园）长领导力项目培训第六天学习。
今天我们借着河南省教育厅和河南大学的东风，有幸享受一场众多名家云集的高端论坛！本次高端论坛的主题为“大力弘扬教育家精神，铸造新时代强国之师”。
参会的专家阵容:
（按姓氏首字母音序排列）
程良宏 教授 新疆师范大学
杜岩岩 教授 辽宁师范大学
冯建军 教授 南京师范大学
侯怀银 教授 山西大学
刘慧 教授 首都师范大学
王保星 教授 华东师范大学
王瑞 正高级教师 郑州市第二高级中学
王运来 教授 南京大学
吴拥军 全国教书育人楷模 栾川县特殊教育学校
张玉滚 全国师德标兵 镇平县黑虎庙小学
（开幕式）
开幕式由河南大学教育学部党委常务副书记、基础教育研究院院长 蔡建东教授主持
随后由河南大学教育学部部长 刘志军教授为开幕式致欢迎辞
刘志军教授首先介绍了河南大学的发展历程，包括建国前后学校的更名史及发展史等，然后也向大家介绍了本次活动的另外两个承办单位——河南教育家书院和河南省教育发展研究中心！
参会人员合影留念后，开始了今天上午的论坛。主论坛一由河南大学教育学部杜静教授主持！
主论坛（上午场）
主论坛一分别由程良宏教授，侯怀银教授，王保星教授，杜岩岩教授，刘慧教授主讲！
程良宏教授
程良宏教授简介:新疆师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师
程良宏教授——嵌入乡村社会:“候鸟型教师”教师扎根乡村的基本路径
随后程良宏教授从以下三个方面解读“候鸟型”教师扎根乡村教师的基本路径:
一、“候鸟型”乡村教师与乡村社会生活脱嵌的样态表征
二、“候鸟型”教师与乡村社会脱嵌产生的危害
三、“候鸟型”乡村教师嵌入乡村社会的支持策略
侯怀银教授
侯怀银教授简介:山西大学中国社会教育研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授、博士生导师
侯怀银教授——论教育学家的精神
侯怀银教授首先亮明了“国无精神则不立，人无精神则不强”的教育态度！
然后侯怀银教授从以下四个方面阐述教育家精神:
一、何谓教育学家精神
二、教育学家精神的内涵
三、教育学家精神确立的意义
四、教育学家精神培育路径
王保星教授
王保星教授简介:华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师
王保星教授——教育家精神要义与教师发展意义
随后王保星教授从以下四个方面阐述教育家精神与教师发展的意义:
一、何谓教育家精神？
二、新世纪教育家精神的提出
三、教育家精神要义
四、教育家精神的教师发展意义
杜岩岩教授
杜岩岩教授简介:辽宁师范大学教育学院院长、教授、博士生导师
杜岩岩教授——教育强国背景下教育家型教师的内涵阐释、生成特征与系统造就
杜岩岩教授从以上四个方面阐述教育强国背景下教育家型教师的内涵阐释、生成特征与系统造就:
一、教育强国背景下教育家型教师的内涵阐释
二、教育强国背景下教育家型教师的生成特征
三、教育强国背景下教育家型教师的现实藩篱
四、教育强国背景下教育家型教师的系统造就
刘慧教授
刘慧教授简介:首都师范大学儿童与未来教育创新研究院院长、初等教育学院教授、博士生导师
刘慧教授——培养具有“教育家精神”的卓越小学教师
刘慧教授从以下三个方面阐述怎样培养具有“教育家精神”的卓越小学教师:
一、深刻领会“教育家精神”
二、形成“儿童取向”小学教师培养模式
三、以教育家精神涵养小学教师培养生态
杜静教授做总结发言:她表示今天上午五位专家从不同视角、不同层面、不同纬度对教育家精神进行阐述，开阔了我们的视野，提升了我们的境界，打开了我们的认知，使我们对教育家精神有了更深的理解。同时五位专家的演讲可谓是精彩纷呈，内容丰富，为我们在座的提供了一场精神大餐！
主论坛（下午上半场）
下午的高端论坛上半场由河南大学教育学部副部长 王萍教授主持！主论坛二有幸邀请到了冯建军教授和王运来教授！
冯建军教授
冯建军教授简介:南京师范大学教师教育学院院长、河南大学教育学科首席专家、教育部“长江学者”特聘教授、博士生导师
冯建军教授——教育家精神的内在逻辑与中国特质
冯建军教授从以下两个方面阐述“教育家精神的内在逻辑与中国特质”:
一、教育家精神的内在逻辑
二、教育家精神的中国特质
王运来教授
王运来教授简介:南京大学教育研究院原院长、教授、博士生导师
王运来教授——陶行知的教育家精神与改革家实践新探
陶行知先生简介
王运来教授又通过以下五个方面解读陶行知先生的教育精神:
一、首开“女禁”，开辟中国女子教育新天地
二、首倡“教学法”，以“学”为中心引领全国
三、南高“选科制”拉开了我国高校通识教育大幕
四、创开“暑期学校”，吹响改造社会的响亮号角
五、陶行知的“五种精神”
茶歇间隙，专家学者相互交流！
主论坛（下午下半场）
下午的高端论坛下半场由河南大学教育学部教师教育学院副院长 王晋教授主持！主论坛三有幸邀请到了王瑞校长、张玉滚校长和吴拥军校长！
王瑞校长
王瑞校长简介:郑州市第二高级中学校长、中小学正高级教师、国务院政府特殊津贴专家
王瑞校长——弘扬教育家精神，促进教师专业成长
王瑞校长从以下三个方面阐述弘扬教育家精神，促进教师专业成长:
一、教育家精神的时代背景
二、教育家精神的时代内涵
三、教育家精神的践行路径
张玉滚校长
张玉滚校长简介:南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长、中共二十大代表、全国师德标兵、时代楷模、感动中国2018年度人物
张玉滚校长——践行教育家精神，乐教爱生育新人
张玉滚校长用自己的亲身经历，践行着教育家精神，向年轻一代的教师诉说着教育情怀，影响着一批又一批的教育人！
吴拥军校长
吴拥军校长简介:河南省洛阳市栾川县特殊教育学校校长、全国教书育人楷模
吴拥军校长——行程万里永不言弃，躬耕教坛仁爱之心
吴拥军校长用特殊教育学校孩子们参加残奥会、河南省残疾人运动会的事例，让我们深刻的感受到了特殊教育得不容易，体会到了从事特殊教育教师一直默默的在践行着教育家精神！
就在大家还在意犹未尽之际，随着王晋教授精彩总结发言的结束，大家带着满满的收获和感悟结束了一天的学习！
问渠哪得清如许,为有源头活水来！
只有不断学习新知识，才能达到新境界。只有思想活跃、善纳新识、勇于创新、不断开拓，才能一直在学习的路上，第六组全体学员会一直在路上！
今天的报告会犹如冬日里的一缕暖阳，寒风中的一杯奶茶给人以温暖，沁人心脾，如沐春风，感慨良多！
第六组学员部分学习心得感悟展示:
1.“铁肩担道义，妙手著文章”来阐述教育人的使命。作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义、教化黎民的职责。当前，作为一名小学校长而言，就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者，就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言，广大教师应以“立德树人”为目标追求，不断提高认识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、率先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。
2.听完今天的报告，感触很多，一直以来做党和人民满意的好老师，是广大教师的崇高追求，也是我的追求。在教书育人的道路上不断学习实践、开拓创新，忠实履行好党和人民赋予的神圣使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。