幼小衔接并不是让孩子提前进行知识储备，而是从心理、知识、兴趣等方面培养孩子，让孩子提前做好迎接小学教育的准备。
孩子进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，我们要做的就是让孩子充满期待地进入小学。帮助孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。为此，我校为学生开展了“花开有时 衔接有度” 第一期幼小衔接活动。
本期的主题为《我是小小导游员》，主讲人为殷华西老师。
活动中，殷老师先是让学生以小组形式分别根据五幅校园风景画说一说大家所了解的校园，再从每组中选出代表介绍手中的校园风景。让学生在活动展示中表达、认识校园，进一步了解校园的全貌，同时再小组活动中增强人际交往能力。从而更加熟悉校园，帮助学生尽快要是有小学生活的环境。
科学的幼小衔接必须回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！