课题组成员林媛老师就课题研究课《统计案例》于2023年11月16日进行展示。《统计案例》内容作为课题研究的主题，课题小组对教材进行了深入的研究，在教学导入环节课题组做了三个不同的设计，直接导入、视频导入及复习导入，在通过老师们对不同导入设计的实际教学效果进行探讨后，觉得林媛老师设计的视频导入能有效地增强学生对课堂的学习信心，课题小组选定林媛老师的《统计案例》课题示范课。
一、备课
教学目标
1.学生能够理解统计报告的基本组成部分，包括标题、前言、主题展示和结尾等。并能运用统计信息解决实际问题。
2.通过小组合作和独立探究，培养学生观察、研探的能力，提升他们的统计思维和解决问题的能力。
3. 培养学生对统计学的兴趣，增强他们在实际生活中运用统计知识的意识。
教学重难点
1. 统计报告的基本组成部分及其作用。
2. 如何运用统计信息解决实际问题。
二、上课
1. 导入新课：通过视频导入，激发学生的兴趣，引出本课的学习主题。
2. 新知探究：
a. 教师引导学生阅读课本，了解统计报告的基本组成部分及其作用。
b. 教师提出问题，让学生小组讨论，探究如何运用统计信息解决实际问题。
c. 教师总结学生的探究结果，强调统计思维在解决实际问题中的重要性。
3. 典例分析：教师根据公司员工肥胖程度的统计案例，进行详细的分析和讲解，让学生更好地理解统计报告的实际应用。
5. 举一反三：教师设计高中生近视情况的调查研究，让学生尝试运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调统计报告的重要性和运用统计思维解决实际问题的方法。
五、作业布置
1. 完成课本上的相关练习题。
2. 收集生活中的一个统计案例，尝试对其进行分析和解读。
林老师的视频课堂导入设计简单地讲明了高中数学统计知识的学习范畴，拉近了学生与统计知识的距离，减少了学生对统计学习的恐惧，课堂导入效果显著。