泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
为全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，切实加强对教案作业管理工作，促进教师提升基本教育教学素养，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，2023年12月7日，建国小学开展了教案作业常规检查活动。此次检查，主要内容有：教师教学设计的个案书写及教学反思，学生的作业完成情况及教师的批改情况。
检查前，教师已经把作业、教案等放到了会议室，在各自的年级区域摆放的整整齐齐。
活动伊始，教导处组织评阅老师们了解备课教案及作业评价的标准，做到心中有数，及时做好记录。
检查小组的成员们正细致全面、如火如荼地进行检查。他们认真翻看教师们的教案及查看学生的作业完成情况以及各班相关学科教师的作业批改情况。
教师教案检查
教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现。从教案检查的情况来看，发现我们绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心集体备课，认真记录，认真上课。
作业检查与批改
作业是巩固知识、提升能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。经过检查，发现教师布置的作业适量且注重分层，能及时进行细致、全面的批阅。学生们书写认真、工整，并能按老师要求及时订正错题，一本本作业倾注了老师们的心血，也见证着孩子们的成长经历。
教导处通过本次的作业检查发现，老师们依旧是认真负责，能够及时的批改作业，并督促学生改正，但是学生完成作业的认真程度较上次检查有所下降，希望在下一阶段，孩子们能够调整好心态继续努力。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是建国小学立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。学校通过检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。
编辑：聂云丽
审核：张淑娟