积木是孩子们比较受欢迎的玩具之一，积木对孩子们的成长也有很多好处，为激发孩子们对“乐高积木”的了解和热爱，荷源村童伴之家特此开展12月“玩转乐高，乐在其中的主题活动，带领孩子们一起探究乐高积木的魅力。
探索乐高
首先童伴妈妈给孩子们讲解6块积木以及认识第一块积木，接着我们以游戏的方式进一步的探索乐高。
游戏前童伴妈妈讲解游戏规则:孩子们坐成一圈，将多种类型的积木分散在桌面上，孩子们闭上眼睛，摸取一块积木，在不睁眼观察的情况下试着描述手中的积木之后孩子们睁开眼睛，观察手中的积木，观察周围有没有人拿着相同颜色或形状的积木，再观察四周，找找有哪些物品的颜色与手中的积木相同？
游戏中童伴妈妈引导孩子们说出积木的颜色、形状（粗糙还是光滑）、感觉等让孩子们思考？以及2块积木能拼搭成多少组合，6块积木又能拼搭多少组合？孩子听说6块积木能拼出9.15亿组合，每个人很惊讶的说:这么多嘛，太不可思议了，游戏后当孩子们讨论积木时就有共同的“积木语言”。
积木传递
童伴妈妈先让孩子们将六块积木拼搭成立方体，每组孩子站成一排，并由第一名孩子手持立方体，第一个人把立方体从胯下传递给第二个人，第二个人把立方体从头顶传递给第三个，重复以上循环直到最后一个人，再以同样方法传回来，中途掉落，要返回第一个人，从头开始。培养孩子们的互动合作精神，让孩子们感受团队合作的重要性。
积木之一左一右(创意拼搭)
游戏规则:让孩子们两人一组，并在他们身旁放一堆积木，向孩子们说明游戏规则，一左一右的意思是小组中的两个人需要决定谁使用右手，谁使用左手，每组孩子需要一起合作，轮流将积木拼搭不成一个模型，时间过半时，让孩子们角色互换，使用他们各自的另一只手。拼搭完成之后，童伴妈妈向孩子们提问，两人合作拼搭时，有哪些挑战，又是如何克服那些挑战的。
孩子们都积极的分享着自己本组的创意，（有的说拼了花园，有的说拼了房子，还有的说我们拼的是一座桥）还有两三组孩子们说，我们各自的的想法都不一样出现了分岐。
积木之想象与创造（字母会走路）
游戏前童伴妈妈让孩子们用积木拼搭出他们名字的首字母，接着让孩子们任意使用积木为字母拼搭任意数量的腿或脚丫，让孩子们以两人一组，小组或大组的形象进行分享，并鼓励孩子们模仿自己的字母是怎么走路的。
积木之拼搭一个笑脸
童伴妈妈与孩子们展开关于笑的话题讨论，说明笑有很多种，引导孩子们尝试不同的笑（例如:微笑，欢笑，大笑等。）引导孩子们说出不同笑背后的故事，并开始使用积木拼搭各自熟悉的笑脸，并向孩子们提问，你希望把这个笑脸送给谁，为什么？
浩浩说我的笑脸想送给爷爷，因为爷爷对我最好了经常买吃的给我吃，轩轩说我的笑脸要送给同学，因为他昨天生日请我吃了蛋糕，宸宸说我的送给我最好的兄弟，因为我拼的笑脸很像他，还有很多孩子都说我的笑脸要送给爸爸妈妈，因为爸爸妈妈都在外地上班，希望爸爸妈妈能够快快乐乐的。
积木之高塔挑战
游戏前童伴妈妈把孩子们分成人数相同的组，在拼搭之前，给每个小组几分钟时间，来讨论他们的想法，孩子们需要在小组内分工以确保每位成员都参与到活动啊，最后让孩子们观察说说哪个塔最高。
最后和孩子一起合照，奖励零食给孩子们，通过此次“玩转乐高，乐在其中”主题活动，不仅给孩子们带去了欢乐，增进了孩子们之间的沟通，更是让孩子们的想象力、创造力、动手能力以及与他人协作的能力得到了锻炼，在玩中获得更多的知识和体验。