12月8号，在冬日金色阳光里，雷琎小数名师工作室联合茭道小学西格玛数学工作室开展了二年级上册《分物游戏》同课异构研讨活动。本次活动由雷琎工作室的俞居上，杨莹老师和西格玛工作室的叶俊浩老师执教。
授课篇
俞居上老师从小熊过生日的情境入手，设计了“分一分”“摆一摆”“说一说”“画一画”等活动，带领学生全程参与分物，充分感受“平均分”其实就是每份一样多。整个过程始终围绕“怎么分”“分几次”展开教学，为后续孩子们学习除法奠定良好的基础。
杨莹老师的教学中更注重对孩子学习方法的指导，在让孩子们利用学具分一分的过程中，循序渐进，示范一根一根分的过程，追问“怎么分”，“分几次”，为后续学生操作及交流反馈做好铺垫，在反馈中注重引导学生数学语言的表达，完成具体到抽象的转变，切实符合低段孩子们的思维发展。
叶俊浩老师在教学中层层深入，设计了三次分物活动，一次次将知识点推向高潮。分桃子活动，从不同分法中初步感知分的一样多就是平均分；分桃子活动，在具体的学习操作中学习平均分物的方法，在体验分物方法的多样性同时，再次感受平均分就是每份一样多；分骨头活动，在前期充分铺垫的基础上放手让孩子们动手实践，在操作交流中进一步感知平均分。本节课中，叶老师尝试将试一试的教学内容进行整合，增加平均除和包含除的理解与辨析，为除法的有效学习做好伏笔。
议课评课
三节研讨课后，雷琎工作室成员和西格玛工作室的成员针对三节课展开了评课议课活动，对后续如何开展关键课（种子课）的有效教学展开了讨论。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。在今后的教学中，我们定会多思考，多实践，将数学教学真正关注学生本位。