水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为进一步落实新课标要求，践行新课标理念，有效提升教师的专业素养，夯实教育教学基本功，培养数学教师运用新课标把握教材、处理教材的能力，促进教师专业发展，2023年12月7日——8日武汉市蔡甸区第三届小学数学立体说课比赛隆重举行。
承办校蔡甸区第二小学鼎力配合，精心布置，为本次比赛提供了优质的比赛场地和热忱周到的服务。蔡甸二小许会荣校长和周超副校长对到场的老师表示热烈的欢迎并全程参与了活动。
本次比赛，区教研室特别邀请了两组评委，一组为专家评审团，另一组为青年优秀教师代表。各评委老师认真观摩、分析，并秉持着公平、公正的原则，对每位参赛教师的说课进行评分。同时组织全区二百余名青年教师现场观摩学习、交流研讨。
本次活动从11月1日下发通知开始，各校充分准备，层层筛选，发挥学校教研团队力量，为参赛选手精心指导，反复打磨，共推荐了39名参赛选手。
在比赛中，各位参赛教师用精妙的语言，精美的课件诠释了对教材独特的理解和充满匠心的设计。他们饱含激情，情感真挚，深入浅出，表达着自己对教育的热爱和对数学教学的思考探索，赢得了全场观摩教师的阵阵掌声。
12月7日举行的是低年级组的比赛，本组比赛内容为人教版小学数学三年级上册笔算乘法例三。
长春街小学蔡甸分校吴丹洁老师的说课主题鲜明，重点突出，以学定教，注重学法。
中法友谊小学屠念老师文本清新，构思创新，层次分明，授课内容清晰且全面。
洪北中心周宇老师突出新课标理念，〝三会"贯彻课堂，理论依据叙述到位。
实验小学余兵广老师语言流畅，状态放松，带着男老师特有的幽默。
蔡甸二小梁梦清老师围绕学校教学模式，找到知识生长点复习关联，立足迁移，找到联系。
张湾中心小学曾凡璐老师教学过程清晰，借助已有知识经验，理解性质层次分明，注重四基，培养四能。
永安中心杨梦婷老师能结合学校活动，渗透学科教育，对比算法，明确算理，让学生体会知识间的关联性。
常福中心小学邱云老师吃透课标精神，深度解读教材，突出估算作用，举一反三应用，学生自评互评。
侏儒山中心小学汪仲娅老师从纵向、横向和整单元多角度看教材，自创绘本敲开思维之门，练习层层深入，渗透思想教育，“三会”处处体现。
中法新城第二小学的刘思洁老师教态亲切，表达流利，前测与后测寻找问题，学法与教法相互交融，唤醒旧知，模型明理。
蔡甸三小的倪明铭老师结合大单元的概念，以计数单位作为核心要素统领，激活学生已有知识经验。
桐湖学校杨盛楠老师课件制作精美，教材分析透彻，教学层次分明，设置生活情境，调动学生学习兴趣。
蔡甸六小张小芳老师突出教学整体性，注重大单元教学，前测分析发现问题，教师层层追问，突破叠加进位重难点。
奓山中心小学张君老师充分研读教材，结合学校五步尝试教学模式，创设研学情境，解决生活中的数学问题。
蔡甸五小刘若男老师充分发挥学生主观能动性，采用多种教学方式，整个教学过程富有变化，充满趣味性。
利济中心小学李俊荣老师以迁移内推为主线，以校运动会为情境，激发学生参与意识，课堂应变能力强。
大集中心小学许林枫老师文本清晰，表现力强，在对比中让学生理解一次进位和连续进位的区别，从而突破难点，连接口算、估算，笔算，形成优化。
蔡甸四小张丽萍老师课标引领析理，真实调研析生，创新设计析教，让学生参与探究算理的过程，注重能力培养。
蔡甸一小姚柳老师了解教材编排体系，明确教材编排意图，把握教材整体要求，练习设计形式多样。
第二天赛事继续进行，今天的比赛内容是五年级上册第六单元《多边形面积》中求〝不规则图形的体积〞。
蔡甸六小殷纯老师让学生明历史，学方法，拓思维，不规则处寻突破，无定型中找方法。
永安中心小学张远航老师纵向知识梳理，横向教材比较，让学生在阅中学，赏中思，做中悟。
奓山中心小学程娟萍老师教学设计新颖，注重实际操作，联紧密联系生活，建立内在联系。
枫树路学校张维佳老师利用小组建设 ，学案导学，评价激励作为支撑，以学校1135教学模式为主要理念，培养学生发散思维。
合贤学校蔡源老师从一维长度，二维面积，三维体积等方面分析教材，说课程序清晰，环节合理。
星光小学王雨泽老师结合思想教育，前测确定起点，指导新知学法，扣好学生第一粒扣子。
蔡甸四小周颖老师立足课标，钻研教材，目标明确，结合学校慧美课堂，注重实践操作，渗透环保教育。
侏儒山中心小学王心仪老师通过纸片与树叶折叠对比，放手学生合作探究，渗透区间思想，灵活选择估算策略。
成功中心小学高欢老师文本构思新颖，以六片树叶为线索，串起整个课堂，引发深度思考，培养学生发散思维。
长春街小学蔡甸分校何琦老师找准学生最近发展区域，以点带线，以线成面，以面扩题，促学生思维发展。
实验小学周怡老师将数学与道法跨学科有机融合，引导学生灵活运用多种方法尝试解决问题，培养学生综合素质。
南湖小学杨晓红老师通过确定估测单位，再确定范围，最后优化方法，算理明晰，叙述到位。
大集中心小学吴迪老师组织学生开展多种活动，调动学生学习积极性，主动性，以树叶为主线，估算其面积，优化其算法。
中法友谊小学胡轩老师研读课标突出量感，依托〝融成课堂”教学模式，二次探究调整教学策略，渗透极限思想、转化思想。
蔡甸三小张文龙老师借策略之形，铸意识之魂，引入数轴进行统计，体会取值区间方法。
蔡甸二小胡美琪老师遵循学生认知规律，前测学习a单提炼问题，让学生自学群学，课堂学习b单，让学生在讨论中相互启迪，充分说理。
蔡甸五小江雪老师，从〝适当模糊”到“趋向本质”，层层深入解决问题，激发学生实践操作与合作交流的兴趣。
活动尾声，数学教研员李蓉老师做了总结性的发言，她高度评价了参赛教师们的精彩表现，充分肯定年轻教师的迅速崛起，并向老师们提出了继续努力的方向。
行至愈笃，则知之益明。“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，促进教师专业发展的有效途径之一。“说课”比赛，会卷入更多老师构建学习共同体，提升我区教研质量。
一次比赛，一次历练，一次成长！让我们心存希冀，沐光而行，在教育的路上追寻最美的风景！
（撰稿：蔡甸区教研室小数组）