家访是打开孩子心灵的钥匙，是家校联系的桥梁。响应学校防溺水工作安排，为了进一步促进家校联系，让家长从各个角度充分了解学生在校的学习、生活等情况，使家长与教师得到更好的沟通，为今后更好地进行家校共育打下良好的基础，五6班语数英老师展开了家访活动。
老师详细地向家长反映孩子在的表现，肯定每个学生的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情。并诚恳地指出孩子的不足，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长，不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和行为习惯。
数学李老师从孩子的听课习惯和听课状态出发，和家长沟通孩子的不良行为习惯造成的影响，希望家长能和学校携手改变孩子的习惯，争取保持良好的状态。
英语老师一针见血，提出需要对孩子高标准严要求，抓单词重读背，不止学校要如此，家长也要如此，家校形成合力，学生才能进步。
老师们聆听家长的心声，从家庭情况、在校情况、个体差异等方面详细与家长进行了深入的交流，在科学教育等观念上取得共识。
家长们认真填写孩子成长档案，一笔一画都是对孩子的关心和爱。
通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、孩子三者间的互动，使家校关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。我们要加强家校的密切联系，同时注重孩子的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。