秋去冬来早，银装万景消。冬天在朦胧中带着神秘的面纱，正向我们展示着它不一样的魅力。
为进一步加强教师之间的学习与交流，推进高效课堂，实现提质减负，促进数学新课堂达标，我校通过以教引教，以教促教，促进教师的专业发展。
2023年12月8日上午，云阳小学开展了数学教研活动。此次活动的执教老师是李霞老师，所讲课题为《万以内的笔算加法》。
精彩绽放
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。本节课李老师通过复习旧知导入，让孩子们围绕“怎样以现有知识挖掘新知？”也带领孩子们拓展视野，了解我国湿地动物。创设情景，引导孩子们带着数学眼光来探究湿地动物的数学问题。帮助学生深入地明白三位数加三位数的算法及算理。
李老师在教学过程中，教态自然，衔接恰当，语言生动具有启发性。整堂课学生都能做到认真听讲，积极发言，学生在轻松愉悦的环境中学会了运用数学中的“转化”思维来解决具体的实际问题。
在探究新知的过程中，李老师以两位数加两位数作为生长点，对三位数加三位数进行突破。
李老师巧借计数器，具体化了三位数加三位数的算理，让学生更加具体的感受到数学计算上的魅力。
李老师的课堂，最大的特色是，不仅让学生学的会，还能让学生清清楚楚的表达。
练习题也是层层递进，让学生能不断的拓展自己的思维能力。
瞧！老师们正在认真记录、聆听。
评课促学
课后，李老师首先全面阐述了自己的教学思路和教学理念，并对自己的教学过程进行反思，然后老师们就教学目标、重难点、教学方式、教学活动、教学效果等方面进行针对性评课。
李莉老师：李老师这节课教学目标明确，教学设计理念新颖，准备很充分，细节很到位，体现了以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。本节课课堂氛围很浓厚,学生的积极性得到了提高,能够积极参与到课堂活动中。美中不足之处，时间把握不够精准，争取下次更上一层楼。
刘冰老师对于这堂课高度赞扬，她认为李老师这节课，教师充分尊重学生的学习起点和认知规律，学生都能广泛参与到活动中，主动交流，体会到学习的快乐。
数学专家田萍媛老师：李老师这堂课设计的非常巧妙，遵循了“三放三收”。每次的收放都充分发挥了学生学习的主动性。整堂课具有灵动性，真正做到了因势利导，水到渠成。但是，不足之处有二。其一，虽然学生已有两位数加两位数竖式计算的经验，但在我们本节课讲授三位数加三位数时，仍应再强调三位数加三位数竖式计算的格式。其二，教学一次进位的加法时，应着重强调“满十进一”。如教学271十31时，可问十位上3十7＝10怎么写？教学271十903时，可问百位上满十怎么办？然后借助计数器形象生动的让学生理解相同计数单位的个数相加超过了9 ,在这一级计数单位无法表示,需要高一级计数单位的个数相应增加。
教与研携手，学与思并肩。教师们在每一次教研中，都收获了成长，遇见了更好的自己。教学征途路漫漫，吾将上下而求索。未来的日子里我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。
图文：蒋丽瑛
初审：李湘波
终审：谭自云