新课标，新征程。第一期通识培训刚刚落下帷幕，我们又迎来了新一期的生物学科培训。
2023年12月6日上午9点，在莆田市教师进修学院组织的新教师生物学科培训伊始，莆田第二中学朱玲玲老师为我们带来题为《大单元下的生物学概念教学实践》的专题讲座。
第一，朱玲玲老师给大家解读了生物学课程标准；第二，具体介绍了高考评价体系，包括高考的核心功能、考查内容和考查要求；第三，概述了三级概念体系，要以大概念为核心，关注重要概念与次位概念、相关次位概念之间也具有紧密的逻辑联系；第四，在讲述生物教学中，教师要要基于大量事实证据和严密逻辑，对证据进行归纳与概括、演绎与推理，以达到更好的教学效果；最后，老师以具体教学实例为依托，演示教学过程中如何发展科学思维，建议将课堂时间还给学生，在潜移默化中构建生命观念，发展核心素养。
这场讲座为新老师提供了宝贵的经验分享，为新教师在教学过程中指引着前进的道路，受益匪浅。
2023年12月6号下午，莆田第一中学许国辉老师带来《生物核心素养指向下的片段教学策略与实践》专题讲座。
本次讲座分为两个部分，第一部分讲到片段教学的基本策略，从备课、进场、导入、讲授、重点、难点等多个方面时分别阐述课堂教学该做什么，要怎么做，最后总结，每个教师都应该拥有自己的教学特色。第二部分提到核心素养视角下的片段教学，徐国辉老师对核心素养进行了解读，强调片段教学应以核心素养为宗旨，以及片段教学中需要如何体现科学思维。
许国辉老师的讲授让我们获益匪浅，对于片段教学有了更加深入的体会，使我们从核心素养角度对于片段教学策略有了全新的体会，对于我们提升教育教学水平有积极作用。
2023年12月7日上午，中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长、常务理事，福建师范大学生命科学学院教授俞如旺带来了《生物学学科本质和科学本质》专题讲座。讲座包括三个方面：生物学研究对象具有复杂性和多样性（科学本质），生物学概念和规律具有或然性（科学本质）和生物学是科学课程，强调科学思维和科学探究（学科本质）。以真实片段教学场景和高考题为载体，进一步阐述了生物学学科的本质。强调在教学的过程中促进学生对科学本质以及学科本质的理解，以及在教学过程中如何帮助学生构建生物学概念。同时新教师也要在教学的过程中加强对学生实验能力的培养，进而落实到核心素养的科学思维和科学探究。
2023年12月7 日下午，蔡群峰老师为新教师们带来《基于核心素养的学情分析与案例应用》的精彩讲座。
蔡群峰老师首先提出在新时期新时代，教育必须回答好三个重大问题：1.培养什么样的人？2.怎样培养人？3.为谁培养人？教育要把立德树人作为教育的根本任务，坚持“以学生为本”，坚持学生立场，以学定教，教学目标的制定要符合学生的认知要求，激发学生的学习动机，引领学生积极参与，帮助学生进行有意义的学习。
通过本次讲座，各位新老师深刻认识到学情分析的重要性和必要性。在讲座结尾，蔡群峰老师提出期望：希望各位新老师知不足而奋进，知远山而力行，避免闭门造车。不断学习，不断进步，努力提高自己的业务水平，提高课堂效率，不断促进学生的成长和发展，早日成长为能独当一面的优秀教师。
2023年12月8 日上午，龚荔群老师为新教师们带来《重难点分析与教学策略》的精彩讲座。
本次专题讲座，龚老师聚焦生物学科教学的重难点展开，从什么是教学重难点、教学重难点的类型、制定教学重难点的依据和确定教学重难点的原则四个方面出发，以亲身经历的故事深入浅出地讲述了生物学科教学重难点之间的关系。龚老师指出从实际出发确定教学重难点，是一堂课成功的关键。教师教学重难点的确定要以课标为准绳，合法实施；以学生实际为参数，合情处理；以知识结构为网络，合理建构；以知识迁移为目标，适时转化。最后，龚老师通过多个生动形象的教学案例展示，带领新教师们分析、讨论优秀教师对于重难点的运用，总结出生物学科适合的教学策略。