一个人走，会走得很快。
一群人走，会走的很远。
于是，就有了金秋11月这场美丽的遇见……
为充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、带动和辐射作用，促进教师专业共同发展，2023年11月29日至12月1日，第五批中学骨干教师培养对象培训班第14组的组员们在导师蒋杏仪老师所在的市桥金山谷学校开展了为期三天的跟岗学习活动。在本次活动中，导师蒋老师先为组员们上了一节示范课并进行集体备课讨论。接下来小组中每个成员各上一节课，然后在导师的引导下进行评课反思。在蒋老师的推荐下，我们一起读了朱晓燕老师著作的《英语语篇中的教学分析》，一起分享了读书心得。蒋老师还为我们准备一个讲座，将贵校中做得非常有特色的阅读教学介绍给组员们，同时在科组建设和教师专业学习上为组员们指明了方向。参加活动的全体老师们在观课、上课、评课、交流、解读、反思中共享了一次深度研修。
一、导师示范课，专业引领亲示范
蒋老师的专业素养非常高，她的示范课非常精彩！课堂教学目标明确，教学步骤非常清晰，层层递进。引导学生进行语篇分析后，结合英语学习活动观，设置个人和小组活动相结合，给与学生在实际生活中用英语解决问题的机会。教学过程中更是体现“融乐”课堂的教学理念，不忘对学生进行劳动教育。运用多种信息技术辅助英语课堂，更充分体现教-学-评一致。使我们几位组员都获益良多。
二、组员上课，互评交流互成长
1、来自广州市番禺区南村中学的组员钱晓红老师上了《Unit6 Writing: A travel guide》汇报课。在钱老师的写作课堂上，她读写结合，以读促写，不断为学生的写作做好铺垫和搭好桥梁，让学生在语言输出前有充分的文本输入，帮助学生扫清了写作障碍，提高了学生写作热情。最后在课堂上引起学生共鸣，让学生热爱自己的城市并乐于为城市做宣传。课堂上师生互动融洽，教学效果好。
2、来自市桥沙头中学的组员彭健生老师给我们带来了一节七年级上册第六单元主题为《Making a travel guide》的英语写作课。采取以读促写的教学方式，先从分析例文结构入手，为学生构建写作的大框架；再分析travel guide可使用的句型，为学生搭建充分的脚手架，减轻学生写作难度；第三，引导学生讨论广州的美景、美食，进一步丰富学生写作内容，让学生有话可写；第四，老师引导学生注重细节，适当拓展，让学生学会润色自己的文章，从而提高学生的写作技能。总的来说，整节课结构清晰，各部分层层深入，连接流畅，是一节成功的写作课。
3．来自市桥东风中学的组员许颖老师上的是八年级上册《Unit 5 More Practice》拓展阅读。本课堂通过阅读一份海报呼吁大家参加国外教育交流活动。国际教育交流活动是学生不太熟悉但是却比较感兴趣的话题，学生课堂上非常投入，对到国外交流活动充满好奇和期待。尤其最后的设计活动吸引外国学生到广州参加交流活动，孩子们进行小组讨论，气氛比较热烈，从书本的语篇迁移到生活实际中，运用英语解决实际问题。整体课堂效果好，师生互动融洽。
4. 来自湛江市第十二中学的组员叶美文老师汇报课《Unit5 Take part in our educational exchange》。叶老师面对异地教学，在克服教材版本不同的同时，用鲜明的人格魅力征服学生，使得整堂课学生积极互动，气氛热烈，不断讲出对所学知识有了深层次理解后的好词好句。另外叶老师通过活动，引领学生从本文中捕捉出有用信息运用于实际操作的阅读文教学设计，角度新颖和非常实用，是一次不错的尝试。
5.来自市桥东风中学的组员韩立波老师上的是9AUnit6的语法课《Relative Clause with who, that and which》全英教学的语法课激发了学生的学习兴趣和好胜心，并在学习的过程中因为听懂了，使他们充满了自信，更加积极的参与到课堂中来。课堂内容由浅入深，让学生学得自信，学得乐在其中，最搞不懂的定语从句就这样轻松拿捏了~~
6.来自番禺区实验中学的组员林冬梅老师汇报课《9A Unit7 Grammar Relative clauses with who, that and which》。林老师注重结合单元话题的主题情景进行教学设计，让学生在熟悉的语境中感知语法、总结语法规律，在情境中运用定语从句，最后学生可以运用新学的语法迁移创新运用。学生积极参与，课堂气氛热烈。
在所有组员的上课，听课后，组员们在导师蒋老师的带领下一起面对面互动交流——反思、评课。各组员敞开心扉，纷纷在探讨中发现优点，挖掘不足。蒋老师则毫无保留的分享了她的教学方法以及她近年来学习的教学新思想，并对学员精准点评。
三、携手共进，好书共读
在第三天的跟岗学习中，我们做了读书分享会。在蒋老师的推荐和计划下，我们热情高涨的完成了读书计划。在撰写读书心得以及分享的过程中，我们再次体会了《英语语篇中的教学分析》这本书的魅力。这本书带给我们新的教学理念，我们再次感慨于书中精彩的教学案例，追求更高的专业水平，我们一直在路上。
三天的跟岗学习转瞬即逝，但是组员们学习到内容却受益终生，友谊长青。我们怀念在一起聆听导师示范课时不断发出的啧啧惊叹声，我们怀念组员们十八般武艺样样精通般的精彩课堂，我们怀念敞开胸怀毫无保留的评课反思，我们怀念读书分享时每个人都会有不同的见解，交流间碰撞出思维的火花……
我们的学习才刚开始，我们还继续在路上……
