认知是指人们对客观世界的理解过程。在认知过程中，包括感知、知觉、注意力、记忆、思维、想象、创造、问题解决以及学习、注意和行动等活动。
今天给大家分享一些关于认知训练的内容，希望对大家有所帮助。
一、认识颜色
训练方法:
1、配对。在这个过程中，我们可以展示不同颜色的样本，然后让孩子配对相同颜色的物品。
2、涂色。通过涂色提高他们的颜色命名能力。
3、生活中的泛化。将颜色应用于实际生活中的各种情境。展示家里或是超市里的有颜色物品，引导幼儿感知和命名。
二、认识形状
训练方法:
1、命名区辩。家长或是老师出示形状图片或是实物，让幼儿感知，并引导幼儿命名。再让幼儿区辩指认。
2、配对。让幼儿选择和老师或是家长一样的形状。
3、拼图游戏训练。让幼儿园根据图卡来做拼图训练。
三、认识数字
训练方法:
1、唱数。根据数字1到10的顺序，让孩子进行朗读或跟着老师的手势进行唱数。
2、认识数字。可以按照“配对-指认-命名-泛化”的顺序进行。配对是指将数字与实际物体进行对应；指认是指让孩子指认数字；命名是指让孩子说出数字的名称；泛化是指让孩子在各种情境中理解和使用数字。
3、点教及报总数。使用实物进行手口一致地点数，点数后先由老师报出总数，最后逐渐引导孩子自己报出总数。
四、认识空间方位
训练方法：
1、理解方位。先让幼儿对“上下左右前后里外”等方位词有一定的理解和认知。可以借助玩偶或是杯子等反复练习。
2、指令练习：给儿童发出含有方位词汇的指令，例如“把球放在上面”，“走过来”，“把书放在书包里面”等等。这有助于他们理解和使用这些词汇。
3、描述场景：在日常生活中，让儿童描述周围的环境和物体位置。例如，可以让他们描述自己房间的布局，或者描述一幅画的位置。
3、游戏互动。与儿童进行互动游戏，例如捉迷藏、寻宝游戏等，让他们在快乐的氛围中学习和使用方位词汇。
五、认识时间
训练方法:
1、建立规律性的日常生活：通过建立有规律的生活作息，可以帮助儿童更好地理解和适应时间顺序和周期性。
例如，固定的作息时间表可以帮助他们更好地了解“早上”、“下午”和“晚上”等时间概念。
2、利用可视化工具：使用钟表、日历、时间表等可视化工具帮助儿童更好地了解时间的整体和部分关系，以及时间与事件之间的关系。
3、认识四季：利用可视化的图片和实物让儿童理解春夏秋冬的天气特点，人们不同季节的活动和穿着，树木特点等。
六、认识物体的量
训练方法
1、理解概念，并表述。
利用实物，让儿童采用触摸感知，测量比对等方法，理解大小、高矮、长短、轻重的概念并用语言简单表述。
2、生活中泛化。
在儿童参与生活过程中，家长利用实物泛化。可以加入三者或是多者的比较，得出最大、最小、最高、最矮等概念。
胶州市爱博特殊儿童研究中心是青岛市自闭症儿童定点康复机构，是胶州唯一一家普特融合教育学校。专业针对自闭症、发育迟缓、语言障碍、多动症、注意力不集中、社交障碍、脑瘫等特殊婴、幼、儿童的康复机构。
学校开设康复部和融合部，根据孩子实际情况分班、设置课程。适合任何能力水平的儿童学习和进步。
联系人：孙园长
手机：18653289763（微信同号）
地 址：山东省青岛胶州市河头源工业园西首爱博－童真幼儿园
（乘坐12.15.201.206路公交车河头源公交车总站下车，茶叶U街西行1500米路南，泸州路与梧州路交汇处路南）