为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高。伊宁市第23小学借力集体备课，研学先进的教育思想、课程理念、教学方法，以实现教师互助学习、多元成长。为检测学习成果数学组特开展了集体备课展示课活动。
各备课组成员以课例研究为基点，在学科教学专业技能领域开展研讨、阅读、实践、反思等，通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了六节各具特色、精彩纷呈的课堂。
集集体智慧 展精彩课堂
高瑞英老师执教二年级上册《7的乘法囗诀》，高老师在教学活动中，课前提前布置预习单、课中注重使用学习单和练习单，合理安排三单学习任务。讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。高老师以动画片引入课题吸引孩子们的学习兴趣，课堂中注重知识的迁移，借助七巧板的几何直观较好的让学生理解了7的乘法口诀的意义，也为学生积累了数学活动经验。
翟晓琴老师执教四年级上册《除数是整十数的笔算除法》，翟老师在执教这节课时，将预习单、学习单和练习单贯穿整个课堂，教学过程自然流畅，教学思路清晰、内容充实，教态自然大方，教风严谨，特别在落实学生核心素养方面做得较好。在重视运算的意义、理解算理、归纳运算方法的过程中，不断发展了学生的推理意识及数学表达能力。这是现在大力提倡的理念，尊重学生的主体性，先做后讲，注重学生的差异化。
阿斯亚老师执教六年级上册内容《一个数是另一个数的百分之几》，阿老师这节课精心设计了预习单、学习单、练习单，以三单为主线贯穿整个课堂，条理清晰。充分利用学生已有的知识经验，由浅入深、循序渐进地进行探索，从掌握求一个数是另一个数的几分之几的基本思考方法迁移到一个数是另一个数的百分之几，找到它们的异同点，突破重难点。
吴新华老师执教三年级上册《多位数乘一位数的解决问题》，吴老师采用“自学—互学—展学—评学—延学”的教学模式，让学生通过读一读、画一画、说一说等活动理解题意，找到了解决“归一问题”的方法，培养学生用数学知识解决实际问题的能力；学习任务单的设计层次递进，既有对学生学法的指导，又有对知识的归纳总结；通过开放性试题，充分发挥学生主观能动性，发散了思维，培养了能力。
帕提曼老师执教一年级上册《认识钟表》，帕老师首先通过“猜一猜”活动，聚焦到了要学习的内容——认识钟表；尊重学生已有的知识基础，来引导学生观察、比较、动手操作，在主动探究中利用预学任务单中反馈出的问题，学生及时汇报结果，引起学生主动探究兴趣。最后以“小明的一天”这个真实的生活情境，让学生在具体的事件中感知时间和认识时间，在“整时”的认读环节中，先通过具体的时刻让学生说一说时针和分针的特点，然后通过总结几个钟面上的时针、分针的特点，凝练出整时的认读方法；通过“拨 一拨、说一说、考一考、练一练”等操作活动，提升对所学知识的理解。
任丽君老师执教五年级上册《三角形的面积》，任老师是在学生已掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积计算的基础上进行教学的。主要是引导渗透“转化”的思想，在求三角形的面积计算公式时，在原有知识经验的基础上，把三角形转化为前面我们已经学习过的平行四边形(或长方形，正方形)，然后研究两者之间的关系，从而推导出三角形的面积计算公式。通过转化的思想，让学生既沟通了新旧知识的联系，又激发了学生的求知欲，让学生在自己的探究中获取了新知识，使得新知识的学习水到渠成，学生对于新知识的理解更加深刻，易于接受。
教而不研则浅 研而不教则空
听课结束后，全体数学老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次集备课每个年级组内进行多次磨课，课后全体数学组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
文稿及美篇制作：刘平
责任编辑：廖书新
审核：刘萍
签发：李晓媚