秋去冬来早，银装万景消。冬天在朦胧中带着神秘的面纱，正向我们展示着它不一样的魅力。
为进一步加强教师之间的学习与交流，推进高效课堂，实现提质减负，促进数学新课堂达标，我校通过以教引教，以教促教，促进教师的专业发展。
2023年12月8日上午，云阳小学开展了数学教研活动。此次活动的执教老师是李霞老师，所讲课题为《万以内加法》。
精彩绽放
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。本节课李老师通过复习旧知导入，让孩子们围绕“怎样以现有知识挖掘新知？”也带领孩子们拓展视野，了解我国湿地动物。创设情景，引导孩子们带着数学眼光来探究湿地动物的数学问题。帮助学生深入地明白三位数加三位数的算法及算理。
李老师在教学过程中，教态自然，衔接恰当，语言生动具有启发性。整堂课学生都能做到认真听讲，积极发言，学生在轻松愉悦的环境中学会了运用数学中的“转化”思维来解决具体的实际问题。
在探究新知的过程中，李老师以两位数加两位数作为生长点，对三位数加三位数进行突破。
李老师巧借计数器，具体化了三位数加三位数的算理，让学生更加具体的感受到数学计算上的魅力。
李老师的课堂，最大的特色是，不仅让学生学的会，还能让学生清清楚楚的表达。
练习题也是层层递进，让学生能不断的拓展自己的思维能力。
瞧！老师们正在认真记录、聆听。
评课促学
课后，李老师首先全面阐述了自己的教学思路和教学理念，并对自己的教学过程进行反思，然后老师们就教学目标、重难点、教学方式、教学活动、教学效果等方面进行针对性评课。
李莉老师：李老师这节课教学目标明确，教学设计理念新颖，准备很充分，细节很到位，体现了以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。本节课课堂氛围很浓厚,学生的积极性得到了提高,能够积极参与到课堂活动中。美中不足之处，时间把握不够精准，争取下次更上一层楼。
刘冰老师对于这堂课高度赞扬，她认为李老师这节课教师充分尊重学生的学习起点和认知规律，学生都能广泛参与到活动中，主动交流，体会到学习的快乐。
数学专家田萍媛老师：李老师这堂课设计的非常巧妙，遵循了“三放三收”。每次的收放都充分发挥了学生学习的主动性。整堂课具有灵动性，真正做到了因势利导，水到渠成。但是，不足之处有二。其一，虽然学生已有两位数加两位数竖式计算的经验，但在我们本节课讲授三位数加三位数时，仍应再强调三位数加三位数竖式计算的格式。其二，应着重强调“满十进一”，满十向前一位进一，本位上写零占位。
教与研携手，学与思并肩。教师们在每一次教研中，都收获了成长，遇见了更好的自己。教学征途路漫漫，吾将上下而求索。未来的日子里我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。
图文：蒋丽瑛
初审：李湘波
终审：谭自云