“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
学习要广泛地涉猎，要有针对性地提问请教，要学会周全地思考，要形成清晰的判断力，并且要用学习得来的知识和思想指导实践。
12月9日，学习的第三天。“国培计划(2023)”——市县小学道德与法治青年骨干教师研修班全体学员有幸聆听彭军红老师和杨尚上老师的经验分享。
教学研讨
上午，彭军红老师向学员们分享了《单元整体视域下的教学评一体化设计探索与实践》。
彭军红老师是长沙县小学思政、英语教研员，中学英语高级教师，共产党员，有着14年的中学英语教学和14年小学思政及英语学科的教研工作经验。
彭军红老师用生动形象的语言，由浅入深的向大家介绍了“单元整体教学评一体化是什么”，“为什么要进行单元整体教学评一体化”以及“单元整体教学评一体化怎么做”。
彭军红老师以现如今思政教师的问题为导入，逐层向学员们介绍了课程的4性质，学科要培养的5个核心素养，新课程5理念以及评价的5原则。简单的四个阿拉伯数字，却蕴含着教学评一体化的深刻内涵。
彭军红老师接着向学员们介绍了什么是教学评一体化，如何分析学情，如何设置目标。
教学完如何评价？彭军红老师用具体案例，向学员们介绍如何确定评价目标，如何设计评价工具，如何设计评价系统。
案例分享
下午，杨尚上老师向学员们分享了《“成果导向”的名师工作室建构与实施策略——以“三点五学”为例》。
杨尚上，长沙市周南秀峰学校教科室主任，教育部名师网络工作室、湖南省名师网络工作室、长沙市周南教育集团名师工作室、长沙市开福区名师工作室主持人等等。
杨尚上老师授人以渔，以“三点五学”为例，以交流讨论为线索，将本次分享分为两个主题：成果导向的“三点五学”主题研修构建，成果导向的“三点五学”主题研修应用。
研修主题如何进行构建？
杨尚上老师让学员们进行了两次小组交流讨论，引导学员如何确定研修目标和研修内容，各小组成员讨论热烈，讨论结束后小组代表对本组内容进行阐述。
杨尚上老师基于交流讨论一，向学员们仔细介绍了何为“三点五学”。
研修主题如何进行应用？
杨尚上老师让学员们进行了三次小组交流讨论，以“三点五学”为例，引导学员了解如何开展研修活动，如何检测和评估研修成果，预测研究内容和预期成果。
最后，学员们积极与杨尚上老师合影留念。
感谢彭军红老师和杨尚上老师的无私分享，祝两位老师幸福安康，教育事业繁荣发展！
晚会活动
为了能让学员们互相认识，互相了解，班主任陈攀文老师组织了一场联欢晚会。学员们相约一师，在这里结识新的朋友，学习新的知识，获取新的感悟。
各小组成员积极参与本次晚会活动，大家载歌载舞，充满欢声笑语。
你以为今天就结束了吗？哈哈哈，当然不是啦～请看班主任陈攀文老师为学员们准备的小惊喜！
惊喜彩蛋
🎉🎉🎉锵锵锵锵～惊喜闪亮登场～
细心的陈老师为12月生日的学员们举办了一个小小的生日聚会，请看VCR↓
祝生日的学员们生日快乐～天天开心快乐，身体健康平安！
也祝所有的学员们前程似锦，一片光明，在教学的舞台上大放异彩，演绎出属于自己的精彩篇章！
照片：三组组员
编辑：刘宇晖
审核：陈攀文 三组组员