课改交流促成长 携手并进提质量
——记江门市新会区小学教师教学提升培训班学员学习交流活动

开班仪式

       活动伊始，豆海湛副主任为大家介绍了本次参加活动的领导及议程，并指出开展本次课改教研活动的背景和意义。江门市学员代表叶芳结主任进行了活动致辞，她对湛江市第二十九小学积极组织本次教研活动表达了衷心的感谢，并要求江门市的学员们认真学习，提升自我。

　　音乐课展示

       活动的第二个议程是由湛江市第二十九小学姚娟明老师执教音乐课《大风车》。在教学过程中，姚娟明老师语言亲切、过渡自然、课程内容环环相扣、紧紧围绕教学目标，由浅入深、层层递进。姚老师注重跟学生课堂互动及反馈，突出了学生的主体性，让学生做到了全员参与、全程参与；抓住学生的想象力丰富及具象思维等特点，因材施教，进行生动形象的节奏训练及动作创编，将所学节奏引用到生活中的常用语、将难点知识、歌唱学唱形象化，每个知识点都加入简单有趣的动作。因而，学生在轻松愉快的氛围中快速掌握了本课难点节奏，进而激发思维提高音乐表现力及艺术审美情操。整堂课别开生面，颇有“卓悦课堂”特色，令人眼前一亮！

　　数学讲座分享

       活动的第三个议程是由湛江市第二十九小学林斐老师作专题讲座《讲数学 强表达 促思维》。林老师主要从四个方面展开阐述：一、什么是讲数学？二、现实性状况审思；三、如何探究讲数学？四、开放的评价方法。在第一点“什么是讲数学”上，林老师提到既要关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程；“讲数学”是学生自我学习效果的一个有效反馈，教师掌握教学反馈信息越多，就越能有效改进自己的教学方法，提高教学效率；在第二点“现实性状况审思”上，林老师从教师和学生两个层面进行分析“讲数学”实践中常见的问题；在第三点“如何探究讲数学”上，林老师主要从预设高效和精彩生成两个方面展开阐述；在第四点“开放的评价方法”上，林老师指出要淡化“教会”，突出“学会”，重视学生自己的探究过程，重视学生质疑、比较、判断、分析的过程，重视学生在学习中对方法的掌握。最后，林老师从反思的角度为我们总结四点：兴趣是一点点感悟培养的；体验是一次次尝试积累的；基础是一个个知识筑就的；发展是一回回思索促成的。

　　评课交流  

       活动的第四个议程是评课交流。首先，大家对姚娟明老师执教的音乐课《大风车》进行评课，一致给予高度肯定和赞扬，认为本课的教学设计各环节都较好，注重学生的体验学习，在节奏教学中运用贴近学生生活的例子，让知识形象化、趣味化，学生能够在轻松的氛围掌握难点知识。培训班学员陈齐颂校长及叶芳结主任都赞赏姚老师在教学过程中亲切和蔼，热情耐心，面向学生，鼓励学生，表扬学生是一节课成功的音乐课。其次，在与林斐老师的交流中，大家也纷纷向林老师取经并展开激烈的讨论。叶芳结主任给予林老师很高的评价：入行十年的老师能有这么高的造诣是非常厉害的！在交流中，冯少玲校长对林老师执著课改教研的精神及突出的教学业绩也大加赞赏。

　　这是一段愉快而又充实的下午时光，将近三个小时的时间很快过去了！本次活动，让我们深刻体会了课改教研的重要意义。我们只有扎实地推进课改教研活动，为青年教师搭建更好的成长平台，才能办好教育，推动教育高质量发展。让我们一起追着光、成为光、散发光！