为进一步深化教育综合改革，扎实推进教学常规精细化管理，落实“备、讲、批、辅、考”五大环节。2023年12月7日，在郭副校长统筹，督查室的精心组织下，教务教科处、各年级组长及备课组长全力配合，开展了景星镇小学2023年秋季学期第三次教学常规精细化管理大检查。
一、精心组织检查 强化过程管理
学校教学常规精细化管理检查工作由学校督查室牵头，精心制定了教学常规检查方案和流程、检查评分表等，夯实工作实效。
课堂教学检查
课堂教学工作检查主要采取组织班子成员随机推门听课、实时检查教案并与授课教师深度交流，通过例会对听课情况做出详尽具体的分析并及时反馈给上课教师，以期改进。
教案检查
从本次检查来看，老师们备课态度认真，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当，备课时注重以学生为主体，体现学科核心素养，运用自主探究合作的课堂教学模式，充分调动学生主动性，创设高效课堂。部分老师的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际进行及时更改，既实用又有针对性。绝大部分教师能针对教学中的成败得失认真进行教学反思，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。
听课记录检查
听课、评课是教师最大的成长机会。老师们的听课记录既有对教法的反思，也有教学理念的碰撞，教与研的实效性突出。
课后辅导检查
通过检查课后辅导材料，可以看到我校教师能够有计划、有针对的制定辅导内容，对部分学生进行课后辅导，弥补了学生课堂上跟不上、听不懂、细节注意不到等方面的不足。
家访工作检查
老师们家访工作的开展主要是进村入户，与学生家长面对面的沟通交流，不仅与家长说明孩子在校的表现，还就孩子存在的问题与家长进行沟通，共同探讨解决问题的办法，使学校和家庭更加紧密地合作，为孩子提供更好的教育支持和发展机会。
作业检查
作业布置情况：大部分教师能够按照教学大纲和课程要求布置作业，作业内容与教学目标相一致，题量适中，难度适宜，有利于学生巩固和拓展所学知识。
作业批改情况：教师批改作业认真负责，能够及时批改并反馈学生的作业情况，有批注和评语，能够指出学生的优点和不足之处，对学生的学习起到了指导和激励的作用。
集体备课检查
各学科组教师就个人初备情况积极补充和交流，主要就突破教学重难点的核心问题的设计进行研讨，并根据实际教学情况提出改进意见和建议，最大化的凝聚集体智慧，发挥集体协作优势，优化问题设计，形成集备共案，为上好课打下坚实的基础。
二、及时梳理反馈 促进能力提升
检查活动结束后，我校立即召开第三次教学常规精细化管理检查反馈会。反馈会在肯定老师们扎实、细致落实常规管理的同时，也将个别问题进行呈现，并提出具体的改进措施：
1.抓好常规工作，夯实教学研究
（1）根据期中反馈情况，各自查缺补漏。好的继续发扬，不足的加以改正，将常规教学落到实处。
（2）兼课教师认真备好课，上好课。
2.加强大单元研究，落实大单元教学。
3.加强年级组小教研，统一教学进度，共享教学资源，共同制定课外作业。
4.开展教研活动，加强集体研究。
5.继续进行双减政策下作业教学的研究，总结反思现阶段作业教学的效果。
“善用合力”一直是我校不断优化落实教学常规的方法和路径。在实施精细化管理的背景下，学校要求全体任课教师的备课要在“细”上下功夫，在“实”上做文章，在“精”上求突破。要求年级组和教师要实时改进、完善发现的问题，相关科室要实时追踪检查，促使教师的专业素养得到稳步提升，为学校教育教学工作扎实有效展开确立基础，使我校的教学质量跃上新的高度。
图文/检查组成员
编辑/督查室
审核/办公室
签发/陶春发