教师如烛，师德如光—第八实验中学
有这样一个特殊的人群，他们用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂，用知识的火种，照亮成功的彼岸，蓦然回首已是粉笔染鹤发，终生无悔，仍要雏鹰上云端，这就是我们光荣的人民教师。看，180位人民教师不惧严寒，不怕风雨，如约、按时到达郸城县进修学校报告厅，继续开始师德师风专项培训。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。主持人诙谐有趣的开场给我们的培训会注入了一抹鲜艳的色彩，让我们对接下来的学习充满期待。
专题讲座（1）
《法治校园建设》—立师德正人正己，学法治校风清廉
在热烈的掌声响起之后，周口师范学院王立云教授围绕“法治校园建设”开始了精彩的报告，为我们献上了一场精彩的知识盛宴。
王立云教授以“立师德正人正己，学法治校风清廉”为主题，就家庭保护、学校保护、社会司法保护、网络保护、政府保护五个方面展开说明。从宪法的地位和作用、预防校园欺凌、文明上网、远离毒品、预防性侵害等方面，通过列举日常生活中发生在学生身边鲜活的典型案例，以案讲法、以案学法，教授引导未成年人如何进行自我保护，如何防止校园意外伤害、抵制不良风气侵袭，如何提高自我保护意识等相关知识。王教授通过简洁易懂的语言，生动的案例讲解，让参会的各位老师醍醐灌顶。
不仅仅是学校中的教育离不开惩罚，社会上，生活中的教育同样离不开惩罚。自古以来，教与罚便是难以分离的。古时有先生可以惩罚，如今也有教师可以惩罚。王教授会上讲，正如教育惩戒为代表的教育方式，在培养规则意识，锻炼承担责任和挫折的心理品质方面具有其他教育方式难以替代的价值和功能。也正因如此，在教育过程中设置一定程度的惩罚，至今依然广泛存在于社会教育中。因此，教育离不开惩罚，有惩罚的教育更能培养出优秀的人才
校园欺凌的危害极大，严重影响学生的正常学习能力，导致学生成绩和学习能力严重下滑。对于受害者而言：校园欺凌会带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
王教授表示，治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力。
交流
带着希望，带着使命，带着重托。一群心怀教育梦想的郸城教育人，在王教授的带领下，专心聆听着内涵丰富的讲座。他们时而眉头紧蹙，时而顿悟点头...星星之火可以燎原，我们将在学习中不断提升自我，为郸城教育的发展殚精竭智。
知识的种子在这片培训的土地上得以撒播，带着满满的收获与感动，王教授的讲解在雷鸣般的掌声中落下了帷幕，老师们依依不舍地离开会场，期待着下午更为精彩的内容呈现。
专题讲座（2）
《奋斗有理，躺平无忧》
下午1：20整专题培训会准时开始，漯河市源汇区受降路小学袁晓丽书记以《奋斗有理，躺平无忧》为题，从后疫情时代教师转型、科教兴国、职业教育衔接贯通体系、五育并举等方面展开讲解，为老师们作出了全面的讲解。
袁书记说，强国必强教，强国先强教。知识可以改变人类，教育可以改变国家。落后就要挨打，一个国家想要真正强大必须要教育先强大。教育是国之大计、党之大计。
袁书记通过设问句、实例图片、调查问卷等生动有趣的形式，为老师们展示了爱学生，爱自己的重要性，引起大家深思。
袁书记语言犀利，字字珠玑，用朴实的语言道出了不平凡的大道理。聚焦“为党育人，为国育才”。构建职业教育专本研衔接体系要体现中国共产党领导的政治优势，以“立德树人”为根本任务贯彻“德技并修”的教育方针，服膺于“技能中国行动”。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。 培训结束后，教体局领导提倡老师们进行思、悟，行：思，思考把握受邀专家教学精髓，充分学习掌握先进的教育教学经验;悟，结合本校或本单位实际，将理论和实际结合起来，为推动郸城高质量发展培养更多优秀人才，作出更大的贡献;三是行，要求参训人员尽快将专家深厚的师德师风理论进行吸收消化，灵活运用到自己的教育管理实践之中，力争成就为一名品德高尚、业务精湛的好老师。
反思
为期两天的培训课程落下了帷幕，学员们意犹未尽。专家们精彩的讲座向我们展示了先进的教育理念和做法，开阔了我们的视野，拓宽了工作思路。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
学员收获
感悟
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
通过两天紧张的学习，使我们认清了形势，开阔了视野，丰富了知识，促使我们不断加强学习，提高自身工作水平，推进郸城教育的发展。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。通过培训老师的精心准备，结合实际案例讲出各种问题的破解之策，好似一道道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。