为提高参加国培学习老师的教学水平，传达学习校本教研的宗旨，民权县教师进修学校在2023年12月3日和10日对参加培训老师组织进行了两次培训。12月3日上午，民权县教研室主任朱剑锋和商丘市第二小学校长邵亚楠，带领民权县小学语文专家老师，在民权县实验小学会议室进行了集体备课，用真实的展示方式让老师们理解了什么是校本教研，12月9日，小学语文送教下乡专家团队同课异构，给参训教师呈现了不同样的课堂，让参训老师在真实的课堂中感受不同教学设计教学中的学生的真实表现，提高自己对教学方法的认知，达到学习的目的。
3号上午的集体备课中，小学语文学科专家各自把自己的教学设计进行了展示，并对其他老师的教学设计提出了自己的看法，热烈的讨论结束后，朱主任和邵校长进行了总结。朱主任表示，校本教研中最重要的一个活动就是集体教研活动，大家集中在一起，互相学习，在讨论中认识到自己的问题，反思提高自己。邵校长对本次活动表示赞赏，对民权县小学语文的教研氛围提出表扬，邵校长例证丰富，用自己的经验心得激励着语文老师们，表示要把教学做好，就要深入研究课标，充分把握语文教学的本质，以生为本，精心组织教学活动，达成每节课的教学目标，让学生学有所获，提高学生的鉴赏能力。
朱主任给参训教师解读了2022年版语文课标的一些内容，他把小学语文教学目标用思维导图的形式整体体现了出来，对课标进行了梳理。对于这样一个框架性的东西，也让老师们对于整个课标有个整体感知。课表里面提到的核心素养，对培养学生提出了更高的要求，也就是教育最终要落实到培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这样一个育人的目标，语文核心素养有文化自信，语言运用、思维能力和审美创造这四点，在这个整体之中，起基础和支撑作用的是语言运用。这就告诉我们大家，语文的学习都是以语言文字的运用。朱主任对语文课标的解读，让大家认识到，设计语文教学不能只看教案，需要从教材内容、学生学情出发，教学目标严格按照课标设计，真正让学生在课堂上学有所获。
12月9日上午，丁丽和楚琳琳两位老师采用同课异构的方式，给参训老师展示了五年级第七单元《月迹》一课，丁丽老师采用学生自学方式，让学生边自读边写学习表，阅读单问题解决后，本课的主要内容也被学生理解透彻了，课堂交给了学生，教师成为学生的辅助，课堂效果很不错。楚琳琳老师教态大方，课堂用语简洁准确，学生在楚老师的引导下，学习、思考、回答问题，教师风采和学生个性表现相得益彰，让人赞叹。
下午，鲲鹏小学董霞老师和城关一中小学部朱蕾老师，同课异构执教《青蛙写诗》，她们的课各有特色，听、说、读、写的能力在她们的课堂上都有所体现，学生在有趣的的教学环节中，学得了知识，很有成就感。