明媚的十二月，第二组的老师们开启了新一阶段深研之旅。第一站是湾仔中学，校园里的石阶颇具错落有致的美，又有坚不可摧之态，似在鼓舞我们要勇攀教研高峰，一步一级，脚踏实地走好教育教学之路！本次教研我们以大单元教学为主题、围绕八年级上册第四单，在散文的园地收获了现场课堂、单元教学设计、单元作业设计、评课、主题研讨等炫丽花朵。
认认真真教学
——《白杨礼赞》现场教学观摩
陈蕴彦老师和她的学生们带来了一节礼赞白杨树的生态课。陈老师设计了三个教学活动：
寻“赞美”之语，理解“礼赞”
探“不凡”之美，理解“礼赞”
悟“象征”之意，感悟“礼赞”
课堂上有读有写、有赏有悟、有个人思考有小组探究。陈老师还以学过的《爱莲说》切入，让学生能更容易理解托物言志这种写法。恰当的资料补充，也使作者情感更深入学生内心，拉近了文本和学生之间的距离。整节课由白杨树的外形特点到内在精神和象征内涵的探究，学生们充分理解了“礼赞”的深意。
实实在在评课——观后即评
大家评价蕴彦老师这节课在活动设计上做到了行云流水、环环相扣、由浅入深，学生能在反复朗读中初步体会作者的“礼赞”之情真，在诗歌创写中感受语言的美并进一步理解“礼赞”之情切，在小组合作中感悟白杨树的外在与内在，在探究象征手法时理透了“礼赞”之情深。我们还在这节课看到了师生良好的教学关系，看到了训练有素的语文学习习惯，感觉到语文的情味浸润在学生的心田。大家赞称这节课有高境界的“松弛感”和“天然去雕饰之美”。
“好评如潮”的同时，大家也切实地指出了不足，给出了建议。吴燕文老师从学生学习的逻辑、表达的层次提出了自己的看法；林旸老师对《爱莲说》中莲的解读在本节课的示范作用提出了质疑；温晓青老师认为小组讨论的问题设置要有一定深度并给学生足够时间探讨；钟丽清老师建议蕴彦老师可以尝试新的做法，注重学生学会了什么，打通阅读和写作的壁垒；彭晓红老师提出新颖的转换视角法，让学生从作者视角去理解文章，做到“用以致学”；黎淑波老师关注到了学生在活动二的梳理其实是按照课文写作顺序，提出了与燕文老师不一样的看法；严卉老师重点指出学生朗读课文时老师的指导不够到位这一问题。相信这些好评和建议，一定能让陈蕴彦老师有收获；而评课过程中大家的思维碰撞，又是对所有人的启发。
勤勤恳恳探索——单元设计讲座
八下第四单元教学设计讲座
黎淑波老师做了题为《人间有爱，万物有情》的单元整合教学设计讲座，她对八下第四单元进行了教材分析、课后习题分析、单元目标及教学重难点分析、课段任务设计解说、散文创作宝典分享、批注散文语言、模仿散文创作等多方面的梳理和讲解。黎老师紧扣新课标将这一单元的教学做了创意又可操作的设计。
八下第四单元作业设计讲座
严卉老师做了题为《形散神聚，品味相遇》的单元作业设计讲座，她简要整合了单元信息，然后对单元学习与作业目标、单元作业设计思路进行了讲解，最后重点对各课时作业做详细分享。严老师将这个单元的作业按十个课时设计，这十个课时要完成十六个作业任务，有基础型作业和发展型作业，每个课段的作业后都有评价量表。严卉老师的作业设计与黎淑波老师的教学设计相辅，符合新课标要求下的教学评一体化要求。
点点滴滴感悟——组员学习心得
彭晓红老师：深研营小组活动的开展让我和志同道合的小伙伴们结下深厚的友谊。我们打开了语文教学研究的视野，尤其是对工作中棘手犯难的问题交换了心得和体会，解决了内心的困扰。这次学习，对单元整体设计做了初步的探索。感恩相遇，期盼再会！
吴燕文老师：每一次的研修都是一次头脑风暴，思考——实践——交流——反思——改进——成长，这是语文教师持续发展的最好途径！与二组小伙伴们一起成长着，幸福满满！今天围绕散文单元教学整体设计的初步探讨，碰撞出智慧的火花，很具有启发性，立足文体、学情、课标、教材等统筹，如何提炼单元教学核心概念、教学内容，制定实施评价的具体方案是未来研究探索的重点！加油！
温晓青老师：深研营第二小组第二学年的教研第一站是湾仔中学，今天的活动让人心情愉悦，收获颇多。蕴彦的生态课堂令人振奋，严卉的单元作业设计让人充实，淑波的单元教学设计给人启迪。很庆幸在这样一个好学上进、务实合作的教研团队，经过一年多的同行共进，我们更默契更亲切，相信我们会在新的阶段收获更多成长和幸福感。
严卉老师：深研营第二期第一次线下教研，我们再一次去到了熟悉的湾仔中学。一到这里，一看到这些熟悉的面孔，便有一种时光倒流的感觉。惟愿上天给岁月按下暂停键，让我们远离喧嚣，再静静地多教研一会儿。相信今年我们都会在组长的带领下，迎来更加优秀的自己。
钟丽清老师：回到熟悉的湾仔，陈蕴彦老师《白杨礼赞》注重引导，搭建支架，重视生成，课堂氛围融洽，给我们非常好的示范；严卉老师的作业设计非常系统，形式新颖；黎淑波老师的单元设计以大概念和教材为本，展示了独特的思考和设计。再次重聚，针对大单元设计，大家都交流了新的收获，也感谢彭老师推荐的专业书籍，吴老师注重思维逻辑的点评，于繁忙工作中为我们点燃提升专业的热情。
林旸老师：作为本学期第一次线下教研，我们围绕“大单元教学”展开讨论，严卉老师和淑波老师为我们展示了单元作业设计和教学设计，蕴彦老师为我们展示了《白杨礼赞》课堂教学，大家纷纷分享自己在大单元教学的疑惑和设想，组长彭老师为我们推荐了专业书籍，希望大家在专业书籍的引领下，结合自己的教学经验，终有所得。
黎淑波老师：虽然每天很忙碌，然而这次教研活动敦促自己在忙碌中重新审视自己的教学，运用大单元思维重新对旧文有了新的想法和思考。虽然还有很多细节没有想通，不知道如何操作，但听了蕴彦的课和严卉的作业设计，解决了自己的一些困惑。彭老师推荐的大单元主题阅读提供专家指引，小伙们的实践分享让人醍醐灌顶。
陈蕴彦老师：有朋友自远方来，不亦乐乎？再次一起聚集，共同研究大单元整体设计，充满挑战与期待。小组伙伴们从不同的维度给我的课堂设计和生成提出了看法，深中肯綮；严卉老师的单元作业设计创意满满，独具匠心；黎淑波老师的大单元整个设计规划清晰有序，高屋建瓴。相信未来会有更多的收获！
本次教研彩蛋！
组长彭晓红老师推荐的大单元主题专业书籍：
《大概念教学——素养导向的单元整体设计》（刘徽）
《追求理解的教学设计》（【美】格兰特·威金斯 【美】杰伊·麦克泰格）
《语文学习任务设计——原理、方法与案例》（闫存林）
《语文教学设计优化与重构》（张秋玲）
文字：温晓青
初审：吴燕文
终审：彭晓红
