丰城班主任研训团队 ，虽然都是经验丰富的班主任，但是依然热情饱满地学习，因为只有不断学习才能让自己工作和学生同频
这次学习的机会，虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
讲座主题—家校沟通与协作
主讲专家是杭州市长河高级中学德育正高级教师 杨春林老师
语文教学大赛全国一等奖获得者，杭州市优秀教师，优秀班主任，最美教师育人先进个人，感动杭城十佳教师，全国百佳班主任，全国班集体建设先进个人！
杨老师，是一个很有情怀的老师，在班级管理方面策略非常多，比如班级生日、教育学生要感恩，他强调的这一点，我非常认同：“好的班级要有笑声、歌声和故事”，另外鼓动家长参与班级布置和家长郊游加强联系等等
杨老师一个又一个的故事感动着我，使我深知：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围。
付丽昱老师是上海德育特级教师！他她就着“心理问题和行为偏差问题的识别与应对”这一话题展开讲述。
在讲座中，她提到情绪并没有好坏之分，只是行为会有不同，积极和消极情绪，任何人都有正面情绪和负面情绪，两种情绪对人的影响处于对称状态，不是没有情绪，而是不会情绪停摆。情绪体验帮助孩子强化正面情绪，使得孩子有能力去承受负面情绪，接下来她还讲述到批评学生的艺术表达形式，教会孩子时间管理有效目标制定，教会孩子情绪管理，学会宣泄情绪！
总之，通过这次培训，我对班主任工作的意义有了新的认识。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的标准是严厉加负责，而现在看来应该：“笑”字无限增加，“气”字无限减少，“烦”字永远去掉，“爱”字无限延伸。我想：如果我们能做到这样，一定会感受到当班主任的幸福和乐趣。