守教育之初心，尽师者之责任。12月10日，我们进入了2023年淮南市新教师培训的第二天，会议在洞山中学报告厅展开，对于我们教师来说，这段学习是一次专业发展的重要里程碑，它里面融合了多种教学方式、丰富的研讨主题和一批优秀的专家教授。今天，让我们一起回顾这段精彩瞬间。
淮南师范学院汪雪梅出席并发表讲话。她首先对新教师表达了热烈的欢迎与祝福，并提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
汪老师谈到毛主席提出的德智体美劳全面发展的教育使命，是教师追求的教学目标，并用统计图展示出新时代学生所喜爱与不喜爱的教师行为。
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。还指出教师教研要善于总结教育教学成果，多积累经验，提高自身价值，总结分享成果，最终激励自身成长。
素养是一个人的“精神长相”，人的长相分为身体长相和精神长相(即外貌和气质)，“精神长相”是一个人的素养的外在表现。一个人的素养、学识、智慧、道德、态度、品格、思想、精神等一定会通过其言行举止和神态表情表现出来。
最后，汪老师还强调，不上无准备之课，逐一分析教学备课的各个环节的重要性，并举例谈到很多教学相关方法论，如目标性原则，相关性原则，启发性原则和时效性原则等等。
下午，陈莹老师开展了教师职业形象和礼仪的讲座，讲座开始，陈老师就“为什么选择教师行业？”邀请多位学员进行交流和提问，并发表了自己选择教师的理由，同时向各位在座的教师学员表示诚挚的欢迎。
陈老师浅谈教师形象塑造的意义，包括一下几方面:(一)体现着个人教养与素质;(二)表现着个人心态与风貌;(三)展示对交往对象的态度;(四)促进学生三观正确树立;(五)反映所在学校精神风貌。并通过“茶文化”视频，展示出礼仪规范的重要性。
陈老师分别从仪态，仪容，仪表等方面着重阐述教师礼仪要求，教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要美观大方，符合教师身份；仪容要端正、庄重、斯文、雅气，不浓妆艳抹，不佩戴款式夸张的耳环、项链等，不染彩色指甲，不将头发染成怪异颜色；举止方面要坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健；社交要尊重他人，礼貌待人，约束自己，自律自重。
中国是礼仪之邦，小细节大文明，教师文明礼仪规范学校是文明的摇篮，教师更是文明礼仪的培育者和传播者。因此，教师礼仪具有鲜明的示范性。在校内，教师是学生学习的楷模和榜样，在社会上，教师言谈举止、待人接物的形象和风度也应当成为各行各业学习的示范和标兵。希望全体教师能认真学习、对照执行，严格要求、相互影响，形成习惯、提升素质。