实习学校：上饶市第四中学
实习学科：美术课
实习指导教师：张怿川
实习时间：2023年10月
实习生姓名：谌娜
实习生学号：20090301
带队指导教师：徐欢
上课章节：《传神与意境》
是否公开课：否
上课年级班级：七年级（1）班
一、教学准备阶段
在美术课中，这节课是赏析课，通过欣赏，让同学们初步了解中国画的概况，认识中国画的形式和内容特征。领略传统中国画的传承与意境，激发学生对中国传统文化的学习热情，提升学生民族自豪感，培养学生的爱国热情。
1、设计教案：做好整体构思，以便后续工作的开展。
由于本节课涉及内容较多，为了让学生学习得更加深刻，本课分为了2节课来上
2、制作课件：通过图文与视频并茂尽可能让美术课堂生动有趣。
3精心磨课：听优秀带教老师的课堂，积极采纳带教老师的意见。
二、学习的重难点:
重点:引导学生对中国画作品的分析评价及“传神与意境”的体现。
难点:以点带面，通过本章中国古代绘画切入课题，全面认识中国古代绘画。
三、第一小节上课过程:
导入:正式上课之前呢，老师想请你们来看一小段动画片，在看视频的时候呢老师希望你们可以带着一个问题来思考🤔。上节课你们已经学习了美术作品的种类，那在看视频的时候请你们思考一下这部动画片是以什么绘画形式呈现的呢？
好，开始。（播放视频）
好啦看完以后有没有哪位同学可以告诉老师答案呢？（举手）
对了，是国画。那什么是国画呢？有没有学过国画的同学可以和大家分享一下呀！国画又是用哪些材料来作画的呢？（请个同学来回答一下）毛笔 墨水 宣纸。
总结:是的，中国画是我们中华文化的重要组成部分。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料创作出来的作品，具有高度的概括力和想象力，它不单纯拘泥于外表形似，更强调“神似”。
那中国画又分为哪些种类呢我们一起来看看
。我们看到这3副作品仔细看这3副作品的内容啊你们可以给国画分为哪几类呀?（人物，山水，花鸟）同学们一起读一下
那根据绘画的表现形式又分为哪几种呢
你们看这2副作品是不是都是人物画，但是它们给人的感觉是不是很不一样
第一副是工笔画它也可以称作“细笔画”，画得非常工整细致。第二幅是写意画，写意也分小写意和大写意，笔法简练通常在生宣上面作画，比起工笔画它更能表现神韵也更能直接地表达作者的感情。那大家都听说过齐白石爷爷吧，齐白石大师的画作大多属于哪种类型啊是写意还是工笔?写意
那么在人物画中，我们最注重的就是传神，传神不仅要求人物要栩栩如生，还要表现人物内在的精神气质，让人物的形象个性鲜明，好像下一秒就要从画里跳出来了。
我们看到这一副描绘人物场景的画作，因为它比较长所以以小视频的形式播放给大家，大家在看的时候要注意看画面分为哪几个内容?以为观察画作人物的神态与动作
《韩熙载夜宴图》
这副画作表现的是南唐大臣韩熙载放纵不羁的夜生活。韩熙载是北方人，他擅长文学，颇有抱负，投入南唐政权，历经三朝，但由于内部不和倾轧，他的才识无法得以施展。后主时国力衰微，失败已成定局，此时皇帝李煜想要让韩熙载当宰相，但韩熙载对南唐前途已经悲观失望，故意用放荡不羁的生活来逃避被任用。皇帝为了了解他的生活状况，就特意派了顾闳中这个画家前去韩熙载的家里观察，画家顾闳中把自己在他家里看到是情况画了下来，于是就有了我国十大传世名画之一《韩熙载夜宴图》
画面分为听乐、观舞、休息、清吹、告别五个部分。
主要讲解听乐与清吹这2个部分
1.首先看到听乐，你们猜猜哪个是韩熙载哪个是主角韩熙载
来同学们来一起朗读一下这部分的解析，读慢一点，好好品味一下画作。
构图:根据画中人物的视线将观者的注意力集中在了这个弹枇杷的女子身上，大家围坐在一起呈一个圆形，有疏有密，疏密得当。
2.清吹 画家用的线描，有粗细、轻重、急缓之分，充分显示了衣服的质感。这五个乐妓服装主要是浅色的，由红色和绿色2种颜色互相穿插，有对比又有呼应，显得丰富而又统一，画得非常细致。（穿插互补色）
接下来我们再来回顾一下
这2副画作其中按表现形式分可以分为什么?
大家记不记得?
工笔和写意，对了
这2副画对比起来是不是右边比左边是不是明显用笔怎么样，更加简练啊。
那画家是怎样表现出仙人的精神气质的呢?
总结:分析赏析作品的用笔以及神态，用笔简练概括，略带夸张变形，但动态生动，撩撩数笔表现了一个烂醉如泥，憨态可掬的仙人，神态必现。绘画技法明显和工笔完全不一样，衣服上没有很明显的线条，就简单的用水墨很大面积的铺出了他的基本面积、形状走向，然后这个人物就出来了，并且两个眼睛也不在同一条水平线上，所以这是一种很夸张的方法。
那么这节课我们就上到这里
这节课我们着重讲了中国画的传神下节课带你们领略中国画的意境。
四、总结本课:
今天的国画赏析课，同学们参与度都很高，也积极回答问题，但是对于一些专业知识还是缺乏，还需加强国画基础知识的讲解
二、教学评价阶段（要求：呈现实习点学校指导教师+带队教师+带队指导教师+授课学生的反馈与评价言语）
1、指导老师评价：课堂教学传统，希望勇于创新，大胆探索。
2、实习队员评价：课件制作有趣能够激起学生的兴趣。不足之处是没有把握好时间，不够自信，要多练习。
3、学生反馈：喜欢欣赏国画，可以多让学生了解画作背后的故事以及意义。
三、教学反思阶段（要求：呈现实习生个人教学反思）
在向我的带队老师张老师学习后，我们去听了张老师的课堂，与老师对比后我发现自己有很多问题需要改进。首先张老师的课堂非常生动有趣，有代入感。
听了张老师的课后我反思到我们应该关注学生需求，引导学生参与，创造良好的学习氛围要灵活运用各种教学方法。兴趣是孩子们学习的最好的老师。